梅雨季節(jié)，保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉，這是空氣中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某小組同學(xué)對此進行了探究，他們的實驗過程如下：
| 組別 | A | B | C |
| 處理 | 干燥環(huán)境 | 潮濕環(huán)境 | 潮濕環(huán)境 |
| 方法 | 將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里 | 將濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里 | 將 ①的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在 ②環(huán)境里 |
| 實驗結(jié)果（一周后觀察） | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 | 不發(fā)霉 |
（1）通過A與B的對照實驗，該實驗的變量是
水
水
。（2）在A、B組的對照實驗中，分析實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是
霉菌的生活需要水分
霉菌的生活需要水分
。（3）為了探究溫度對霉菌生活的影響，他們設(shè)計的C組與B組形成對照，C組中的①、②的條件分別是
濕潤
濕潤
和 低溫或高溫
低溫或高溫
。【答案】水；霉菌的生活需要水分；濕潤；低溫或高溫
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/9 14:0:8組卷：14引用：1難度：0.4
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1．梅雨季節(jié)，保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉，這是空氣中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某小組同學(xué)對此進行了探究，他們的實驗過程如下：
分析實驗，回答：組別 A B C 處理 干燥環(huán)境 潮濕環(huán)境 潮濕環(huán)境 方法 將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里 將濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里 將 的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在環(huán)境里實驗結(jié)果（一周后觀察） 不發(fā)霉 發(fā)霉 不發(fā)霉
（1）通過A與B的對照實驗，探究的問題是？
（2）在A、B組的對照實驗中，實驗變量是；分析實驗結(jié)果，可得出的結(jié)論是。
（3）為了探究溫度對霉菌生活的影響，他們設(shè)計的C組與B組實驗形成對照，C組中的①、②的條件分別是和。發(fā)布：2024/12/29 11:30:4組卷：341引用：22難度：0.5 -
2．細菌的廣泛分布與細菌的特點有關(guān)，正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：18引用：1難度：0.5 -
3．梅雨季節(jié)，保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉，這是空氣中的霉菌在食品和食物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某小組同學(xué)對此進行了探究，他們的實驗過程如下：
分析實驗，回答：組別 A B C 處理 干燥環(huán)境 潮濕環(huán)境 潮濕環(huán)境 方法 將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境
里將濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里 將①的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在②環(huán)
境里實驗結(jié)果（一周后觀察） 不發(fā)霉 發(fā)霉 不發(fā)霉
（1）霉菌的繁殖方式是。
（2）通過A與B的對照實驗，探究的問題是？
（3）為了探究溫度對霉菌生活的影響，他們設(shè)計的C組與B組形成對照，C組中的①、②的條件分別是和。發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.4