學(xué)校微信公眾號(hào)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備做一期與本次活動(dòng)相關(guān)的推送，向同學(xué)們征集圖文資料。閱讀同學(xué)們的來(lái)稿，完成下面小題。
（1）下面是某同學(xué)收集的兩幅蘇東坡的書(shū)法作品圖片，對(duì)這兩幅書(shū)法作品的欣賞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
B
B
A.《寒食帖》的字體屬于草書(shū)，筆斷章連，自由飄逸。
B.《寒食帖》的字體屬于行書(shū)。疏密得體，行云流水。
C.《醉翁亭記》的字體屬于楷書(shū)，筆畫(huà)連綿，穩(wěn)重遒勁。
D.《醉翁亭記》的字體屬于隸書(shū)。形體方正，端莊嚴(yán)謹(jǐn)。
（2）一位同學(xué)搜集眉山三蘇祠的對(duì)聯(lián)圖片并整理成文字。其中一幅圖片有些模糊，他不能確定橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)。你認(rèn)為在上下聯(lián)橫線(xiàn)處填入詞語(yǔ)。最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A
A
宦跡渺難尋，只恃得①
，前無(wú)古，后無(wú)今，器識(shí)文章，浩若②
行大地；天心原有屬，任憑它千磨百煉，③
，沉不濁，父子兄弟，依然風(fēng)雨共④
。
| A.①三杰一門(mén) |
②江河 |
③揚(yáng)不清 |
④名山 |
| B.①千古英名 |
②江河 |
③揚(yáng)不渾 |
④名岳 |
| C.①三杰一門(mén) |
②江濤 |
③揚(yáng)不渾 |
④名山 |
| D.①千古英名 |
②江濤 |
③揚(yáng)不清 |
④名岳 |
（3）下面是四位同學(xué)寫(xiě)下的參觀(guān)感受，其中修辭方法或詞語(yǔ)使用
不恰當(dāng)?shù)?/bdo>一項(xiàng)是 C
C
A.蘇東坡的朋友圈太強(qiáng)大了！歐陽(yáng)修、王安石、司馬光、黃庭堅(jiān)，秦觀(guān)等都與他有著交往。他們和蘇軾都是宋代文化星空中耀眼的明星。
B.蘇東坡留下了眾多傳誦千古的優(yōu)秀詩(shī)篇。后世許多畫(huà)家正是以此為素材，又創(chuàng)作了不少傳世佳作。這種詩(shī)配畫(huà)的再創(chuàng)作讓詩(shī)與畫(huà)相得益彰。
C.蘇東坡博采眾家，不拘泥于一派，形成了自己富麗堂皇的書(shū)法風(fēng)格。他也因此成為宋代四大書(shū)法家之一。
D.蘇東坡一生屢遭貶謫，的確令人惋惜。然而，不正是因?yàn)檫@一次次的坎坷歷練，才成就了他不朽的傳奇嗎？
（4）下面是某同學(xué)搜集的一段文字資料，其中的畫(huà)線(xiàn)句表達(dá)欠妥，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，幫助修改。
蘇軾對(duì)我國(guó)民族文化性格的塑造形成和走向成熟，貢獻(xiàn)巨大。蘇軾超然曠達(dá)的智慧，堅(jiān)忍不拔的精神為后來(lái)的文人學(xué)士所傾慕，而他平易近人、隨和寬容的為人原則和處世方法也能為平民大眾所接受。他既不像世外高人陶淵明，也不像高高在上、道貌岸然的道學(xué)家，而是一個(gè)可親可敬的有思想、有感情的普通人。文人學(xué)士能從他身上學(xué)到為人原則和處事方法，平民大眾也能從他身上汲取到人生智慧和精神力量。
修改：文人學(xué)士能從他身上汲取到人生智慧和精神力量，平民大眾也能從他身上學(xué)到為人原則和處事方法。
文人學(xué)士能從他身上汲取到人生智慧和精神力量，平民大眾也能從他身上學(xué)到為人原則和處事方法。
