閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
迷路      有一天，我一個(gè)人去爺爺家。爺爺住在一個(gè)叫夏村的地方，以前我去過(guò)，跟大人去的。爺爺家不是太遠(yuǎn)，我跟在大人屁股后面，走了那么十幾二十幾分鐘，就到了。但這天，我一個(gè)人走了好久好久，也沒(méi)到那個(gè)叫夏村的地方。
      到后來(lái)，我迷路了，眼前的路一點(diǎn)也不熟，不知道走到哪兒了。記得以前我跟在大人后面，大人總讓我快走，說(shuō)不跟上會(huì)迷路。沒(méi)想到今天真的迷路了，我嚇壞了，坐在路邊嗚嗚地哭起來(lái)。
      這時(shí)三個(gè)老人走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你坐在這里哭什么？”我說(shuō)：“我迷路了?！?br />      他們說(shuō)：“你要去哪里？”我說(shuō)：“我要去爺爺家，夏村?！?br />      三個(gè)老人笑了：“我們也去夏村，你跟我們走吧?！蔽也豢蘖耍酒饋?lái)跟著他們走。
      三個(gè)老人年紀(jì)都很大，走得很慢。走了大概半個(gè)小時(shí)，還沒(méi)到。我問(wèn)他們：“爺爺，怎么還沒(méi)到呢？”他們說(shuō)：“快到了?！蔽也粏?wèn)了，跟著他們。
      不知道走了多久，我忽然發(fā)現(xiàn)只有兩個(gè)老人了，有一個(gè)不見(jiàn)了。我問(wèn)兩個(gè)老人說(shuō)：“還有一個(gè)爺爺呢？”一個(gè)老人回答我說(shuō)：“走了?！?br />      我說(shuō)：“走了，去哪兒了？”一個(gè)老人說(shuō)：“去另一個(gè)世界了?！?br />      我知道另一個(gè)世界是什么意思，很驚訝：“好好的，那爺爺怎么就走了？”另一個(gè)老人說(shuō)：“年紀(jì)這么大，隨時(shí)都有可能不在這個(gè)世上了。”我不問(wèn)了，跟著他們。
      又走了很久，還沒(méi)到，倒是又少了一個(gè)老人。我看著他問(wèn)：“那個(gè)爺爺，是不是也走了？”老人點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是。”
      我說(shuō)：“年紀(jì)大了，隨時(shí)都有可能不在這個(gè)世上了？”老人又點(diǎn)頭說(shuō)：“是?！蔽也辉僮雎?，跟著他。
又走了好久好久，還沒(méi)到，倒是一不留神，那老人也不在跟前了。我有些害怕，到處看著，還喊：“爺爺，爺爺，你在哪？”沒(méi)人回答我。
      我應(yīng)該想到，這個(gè)老人也走了。
      剩下我一個(gè)人了，我記得我要去爺爺家，他住在一個(gè)叫夏村的地方。但現(xiàn)在，幾個(gè)認(rèn)識(shí)路的老人都不在了，沒(méi)人帶我去了，我又迷路了。但這回我沒(méi)哭，我繼續(xù)往前走，左顧右盼。
      正張望時(shí)，一個(gè)孩子看見(jiàn)我，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“爺爺，你要去哪兒呀？”我說(shuō)：“你喊誰(shuí)爺爺？”孩子說(shuō)：“喊你呀！”
      我嚇壞了，我不是要去找我爺爺?shù)膯?？怎么我也變成爺爺了?br />迷路       領(lǐng)導(dǎo)小時(shí)候住在鄉(xiāng)下的一幢老屋里，這幢老屋五幢直進(jìn)，有八、九十間房子。老屋左右相連，也是這種五幢直進(jìn)的大屋子，互相之間有耳門相通。有生人走進(jìn)來(lái)，半天出不去。
      領(lǐng)導(dǎo)小時(shí)候當(dāng)然還不是領(lǐng)導(dǎo)，他只是個(gè)孩子，老屋里的人喊他小勇。小勇有一天和幾個(gè)孩子在老屋里捉迷藏，這間屋子躥到那間屋子。忽然，小勇看見(jiàn)一個(gè)小女孩蹲在一個(gè)耳門里哭，小勇便過(guò)去問(wèn)她說(shuō)：“你在這里哭什么呀？”
      小女孩說(shuō)：“我迷路了，怎么也出不去?！?br />      小勇就笑了，小勇說(shuō)：“這還哭呀，我?guī)愠鋈??！?br />      說(shuō)著，小勇就帶著小女孩穿過(guò)幾個(gè)耳門，出去了。
      還有一次，一個(gè)大人也迷路了。這大人見(jiàn)了小勇，問(wèn)：“我怎么走來(lái)走去，就是出不去呢？”
      小勇又笑，小勇說(shuō)：“大人也會(huì)迷路呀，我?guī)愠鋈??！?br />      也是穿過(guò)幾個(gè)耳門，小勇把那個(gè)大人帶了出去。
      小勇大了后，就離開(kāi)了老屋。再后來(lái)，小勇就當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了。
      當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)后，再?zèng)]人喊他小勇了，都喊他領(lǐng)導(dǎo)。
      領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在又到老屋來(lái)了，不是衣錦還鄉(xiāng)，是倉(cāng)皇逃來(lái)的。幾個(gè)親信都出事了，領(lǐng)導(dǎo)知道自己早晚要出事，生出逃走的想法來(lái)。老屋安全，領(lǐng)導(dǎo)于是關(guān)了手機(jī)，逃到這兒來(lái)了。
      但進(jìn)了老屋，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)老屋已今非昔比了。以前單是一幢老屋里，便住了幾十戶人家，老屋里到處人聲鼎沸，熱熱鬧鬧。但現(xiàn)在，老屋衰敗了，到處是倒籬爛壁。領(lǐng)導(dǎo)在老屋里走了好久，也沒(méi)看到一個(gè)人。
      后來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)就看見(jiàn)了一個(gè)孩子。
      孩子說(shuō)：“叔叔，你是不是迷路了呀？”
      領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“我沒(méi)迷路，我怎么會(huì)迷路呢？”
      孩子說(shuō)：“迷路了也不要緊，一個(gè)人總有迷路的時(shí)候。以前有一個(gè)小女孩，迷路了，我?guī)鋈チ?。還有一個(gè)大人也迷路了，也是我?guī)鋈サ摹Ｊ迨迕月妨?，我同樣可以帶你出去?！?br />      領(lǐng)導(dǎo)看著孩子說(shuō)：“你這孩子真有意思，你是住在這里嗎？”
      孩子說(shuō)：“是?！?br />      領(lǐng)導(dǎo)又說(shuō)：“你叫什么？”
      孩子說(shuō)：“小勇。”
      領(lǐng)導(dǎo)有些詫異，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“你叫小勇？”
      領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)著時(shí)，仍走著。孩子見(jiàn)了，說(shuō)：“我看叔叔真是迷路了，你跟著我，讓我?guī)愠鋈ァ！?br />領(lǐng)導(dǎo)這回竟聽(tīng)從了孩子，跟著他走出了老屋。
      沒(méi)人知道領(lǐng)導(dǎo)的這次潛逃，悄無(wú)聲息地，領(lǐng)導(dǎo)回去了。幾天后，領(lǐng)導(dǎo)又一次來(lái)到了老屋。他想再看一看那個(gè)叫小勇的的孩子，然后去自首。領(lǐng)導(dǎo)找了好久，穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)耳門，也沒(méi)見(jiàn)到那個(gè)小勇。
      領(lǐng)導(dǎo)出來(lái)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)老嫗在門外曬太陽(yáng)，便問(wèn)她說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)婆婆，老屋里住了個(gè)叫小勇的孩子嗎？”
      老嫗搖頭：“這老屋有二十年沒(méi)住人了。”
      領(lǐng)導(dǎo)就怏怏而去，但后面，老嫗忽然又告訴他說(shuō)：“二十多年前，老屋倒有個(gè)孩子叫小勇，聽(tīng)說(shuō)已當(dāng)了大官了，你是不是找他呀？”
      領(lǐng)導(dǎo)回頭看了看老嫗，點(diǎn)點(diǎn)頭。
（1）下列對(duì)兩個(gè)文本共有的藝術(shù)特點(diǎn)的分析概括，不正確的一項(xiàng)是

B

B

A.情節(jié)簡(jiǎn)單而構(gòu)思精巧，人物數(shù)量少且關(guān)系比較單純，圍繞單一的線索展開(kāi)故事。
B.人物形象大都沒(méi)有姓名，但不管是主要人物還是次要人物，都塑造得個(gè)性鮮明。
C.借助較大篇幅的人物對(duì)話推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，豐富故事內(nèi)容，使行文節(jié)奏張弛有度。
D.象征手法的運(yùn)用豐富了作品的意蘊(yùn)，使它們就像生活化的哲理寓言，耐人尋味。
（2）兩個(gè)文本的標(biāo)題同為“迷路”，其內(nèi)涵有何異同？
（3）兩個(gè)文本都包含一些違背生活常理的“荒誕”因素，請(qǐng)各舉一例并探究其表達(dá)效果。