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閱讀材料,完成下列要求。
材料:1921年11月華盛頓會議開幕,美國國務卿休斯拋出了詳細的裁減海軍軍備的計劃,規(guī)定英美日三國海軍主力艦噸位數(shù)比例為10:10:6,英國代表立即表示贊同。日本海軍當局的傳統(tǒng)思維是維持7:10的日美海軍比例,因此代表團要求美國修改比例,而休斯拒不接受;日方強硬派則提出10:10的要求,這導致日本代表團內部發(fā)生分歧。日本政府指示代表團,可以接受美方提案,但要求美國縮減在太平洋的防備或維持防備現(xiàn)狀,“以此削弱美國艦隊在太平洋的集中活動,與其保持均勢”。在磋商后,英美兩方表示接受日方條件,以妥協(xié)來軟化日方在主力艦比例上的僵硬態(tài)度。12月,五國簽訂海軍協(xié)定,規(guī)定英美日法意的海軍主力艦噸位比例為5:5:3:1.75:1.75,問題得以解決。
——據(jù)祝曙光《日本的妥協(xié)與華盛頓五國海軍協(xié)定》等整理(1)根據(jù)材料并結合所學知識。分析日本在海軍協(xié)定談判中作出妥協(xié)的原因。
(2)根據(jù)材料并結合所學知識,分析這一協(xié)定造成的歷史影響。
【考點】華盛頓會議
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:2難度:0.5
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    發(fā)布:2024/7/9 8:0:8組卷:1引用:1難度:0.5
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    發(fā)布:2024/7/26 8:0:9組卷:1引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 1921年的華盛頓會議上,日本外交代表填原正直與中國外交代表顧維鈞就“中國收回旅順大遂在內的所有租借地的要求”展開了爭論,中日雙方各就自己對租借地統(tǒng)治權的合理性表達了觀點。這一爭論很快傳回中國國內。
    對此,梁啟超在一次演講中強調,“日本人……的用意,不外是要把東三省收作自己囊中物,還借此送一個秋波給英國,叫他去打西藏的主意。我們中華民國現(xiàn)在的疆域,都是多年來從歷史上傳下來,這些歷史事實,都是天下共見,也不必我逐個地方來背履歷。但對于日本人眈眈垂涎的東三省、我卻要把歷史上證據(jù)搬出來,請全世界人評一評?!?br />日本學者內藤湖南專門撰文與梁啟超爭辯,內藤湖南提出:“從來中國人的地志記載中交聘國與朝貢國、朝貢國與真正的領屬地之間的區(qū)別都不明確,因此歷史上被認為是領土的事實,在今天的國際關系和學問上是不可能被認可的……從今天的國際關系上思考,在政治上沒有對該地進行統(tǒng)治:在經(jīng)濟上沒有對該地進行開發(fā),只是主張名義上的領土權,不僅毫無益處,而且實際上可以說是妨礙世界文明的進步的行動。因此,對于如滿洲這樣依靠日本的資本和日本人的經(jīng)濟能力而得以開發(fā),而對世界文化做出了貢獻的地方,僅僅憑著名義上的領土權,就想無視日本人的特殊利益,世界列國能認可嗎?”
    ——摘編自劉岳兵《近代中日關于東北問題的論爭》根據(jù)材料并結合所學知識,對梁啟超與內藤湖南的爭議進行評述。(要求:史實準確,符合邏輯,表述清晰)
    發(fā)布:2024/7/23 8:0:8組卷:2引用:1難度:0.4
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