大學(xué)是中世紀(jì)的花朵，大學(xué)的發(fā)展促進了思想文化的進步。
材料一：13世紀(jì)末歐洲各國世俗學(xué)校普遍建立，學(xué)校培養(yǎng)人才的目的遠遠不限于神職人員。教育思想把課程的重點由教材轉(zhuǎn)向?qū)W生，主張學(xué)習(xí)者是教育的中心，強調(diào)課程的設(shè)計應(yīng)完全以人的需要為出發(fā)點，一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價值。
——摘自孫雪《從“神本”到“人本”的轉(zhuǎn)型》材料二：文藝復(fù)興時期，為滿足工商業(yè)發(fā)展的人才需要及市民教育需求，工商業(yè)學(xué)校和城市學(xué)校得到新發(fā)展。西歐各國創(chuàng)辦了一些公學(xué)、醫(yī)院附屬學(xué)校等完全脫離或部分脫離教會控制的新學(xué)校。15世紀(jì)意大利人文主義者建立的一些學(xué)校，不僅招收貴族兒童，也招收一部分下層階級兒童。英國一些學(xué)校課程加入數(shù)學(xué)、現(xiàn)代語言學(xué)以及科學(xué)等。
材料三：文藝復(fù)興是“復(fù)古還是創(chuàng)新”，兩位同學(xué)發(fā)生了分歧：學(xué)生甲：文藝復(fù)興是當(dāng)時的人們不滿足教會的精神控制，試圖恢復(fù)古代傳統(tǒng)的一場運動。實際上就是復(fù)古。學(xué)生乙：文藝復(fù)興是那些對教會不滿的先進人物以“復(fù)興”古代文化為名，開創(chuàng)新文化、新思想的運動。
（1）依據(jù)材料一，概括13世紀(jì)西方教育的變化。
（2）依據(jù)材料二，概述文藝復(fù)興時期歐洲學(xué)校發(fā)展的表現(xiàn)，結(jié)合所學(xué)，分析其影響。
（3）你贊成材料三中誰的觀點，請選擇其中一個觀點進行解釋。（要求：史論結(jié)合）