科學文化的發(fā)展既是政治經(jīng)濟的反映，又對人們的生產生活產生了巨大影響。中國古代各個歷史發(fā)展階段，因不同的政治、經(jīng)濟發(fā)展水平、特征，造就了各具時代特征的文化成就。閱讀材料，回答問題。
材料一 這三種東西曾改變了整個世界的面貌和狀態(tài)，第一種是在文字方面，第二種是在戰(zhàn)爭上，第三種是在航海上。
——弗朗西斯?培根（1）材料一中“第二種是在戰(zhàn)爭上”指的是哪一種發(fā)明？該發(fā)明廣泛運用到軍事領域是在什么時候？第三種是在航海上”指的是哪一種發(fā)明？這兩種發(fā)明經(jīng)什么人傳入歐洲？
材料二 這部書的內容非常豐富，把各生產部門分為18類，幾乎涵蓋了當時中國農業(yè)和手工業(yè)的所有生產、如工部門。在具體介紹各種物品、生產工具及生產流程時，還繪有120多幅插圖，畫面直觀生動，描繪了生產過程和各行業(yè)勞動人民的形象。
——《中國歷史》（2）寫出材料二中“這部書”的名字？它被譽為什么？作者是誰？
材料三 把《紅樓夢》當歷史讀，這是讀小說的一個重要視角，一個高明的視角，馬克思主義者讀《紅樓夢》這樣的小說，尤其不能忽視這個視角。
——毛澤東（3）《紅樓夢》創(chuàng)作于什么時期？他的作者是誰？材料三中毛澤東提出的讀《紅樓夢》的“重要視角”是什么？