為提高測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的精確度，科學(xué)興趣小組對(duì)課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新改進(jìn)。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①取一根玻璃管，用橡皮塞將一端密封；向管口注入一滴水將玻璃管密封，用手握緊玻璃管處。
②將食品脫氧劑粉末（能與氧氣反應(yīng)且耗氧徹底）迅速裝入玻璃管，立即向管口注入一滴水將玻璃管密封，水滴的下端標(biāo)為A。彈動(dòng)玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密，脫氧劑的上端標(biāo)為O，如圖甲所示。
③水平滾動(dòng)玻璃管，使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中。靜置至水滴不再移動(dòng)時(shí)，水滴的右端標(biāo)為B，如圖乙所示。
④用刻度尺測(cè)量出AO段和AB段的長(zhǎng)度，并計(jì)算出AB與AO的比值，將數(shù)據(jù)記錄在表格中。
⑤洗滌、干燥實(shí)驗(yàn)裝置，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。
| 實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
AO/mm |
AB/mm |
AB/AO |
| 1 |
523.5 |
109.5. |
0.2092 |
| 2 |
525.5 |
110.0 |
0.2093 |
| 3 |
527.0 |
110.5 |
0.2097 |
（1）潛水員水下作業(yè)時(shí)需攜帶氧氣瓶，因?yàn)檠鯕饽?
供給呼吸
供給呼吸
。
（2）與氧氣不同，氮?dú)狻靶愿窆陋?dú)”，在博物館里，常將一些貴重而稀有的畫頁(yè)、書卷保存在充滿氮?dú)獾膱A筒里，原因是
氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
。
【得出結(jié)論】
（3）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣含量為
20.94%
20.94%
（用百分?jǐn)?shù)表示），該結(jié)果與課本上21%的含量不一致，可能的原因是
脫氧劑的量不足
脫氧劑的量不足
。（答一種即可）。
【思考討論】
（4）實(shí)驗(yàn)步驟①中，用手握緊玻璃管處的目的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
。
（5）此改進(jìn)裝置與課本上“測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)裝置相比，有不少的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你寫出一條：
能使脫氧劑與氧氣充分接觸，減少誤差
能使脫氧劑與氧氣充分接觸，減少誤差
。
（6）水滴由A處向B處移動(dòng)的原因是
脫氧劑與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，玻璃管內(nèi)氣壓減小，在大氣壓的作用下向B段移動(dòng)
脫氧劑與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，玻璃管內(nèi)氣壓減小，在大氣壓的作用下向B段移動(dòng)
。
（7）實(shí)驗(yàn)步驟③中，將食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中的目的是
增大接觸面積，使反應(yīng)更充分
增大接觸面積，使反應(yīng)更充分
；如果玻璃管內(nèi)的脫氧劑粉末分布不夠緊密，會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大，其原因是
脫氧劑粉末分布不夠緊密，則內(nèi)部存在間隙，使測(cè)得的初始?xì)怏w體積變小，而吸收氧氣后，粉末緊密分布，使測(cè)得的吸收氣體體積增大，導(dǎo)致測(cè)試結(jié)果偏大
脫氧劑粉末分布不夠緊密，則內(nèi)部存在間隙，使測(cè)得的初始?xì)怏w體積變小，而吸收氧氣后，粉末緊密分布，使測(cè)得的吸收氣體體積增大，導(dǎo)致測(cè)試結(jié)果偏大
。
