閱讀材料，完成下列要求。
材料  漢武帝時(shí)代是兩漢時(shí)期在識人用人方面最值得肯定的歷史階段，“漢之得人，于茲為盛”。當(dāng)時(shí)的“儒雅”之士如公孫弘、董仲舒，“篤行”之士如石建、石慶，“質(zhì)直”之士如汲黯、卜式，“推賢”之士如韓安國、鄭當(dāng)時(shí)，“定令”之士如趙禹、張湯，“文章”之士如司馬遷、司馬相如，“滑稽”之士如東方朔、枚皋，“應(yīng)對”之士如嚴(yán)助、朱買臣、主父偃，“歷數(shù)”之士如唐都、洛下閎，“協(xié)律”之士如李延年，“運(yùn)籌”之士如桑弘羊，“奉使”之士如張騫、蘇武，“將率”之士如衛(wèi)青、霍去病、李廣，“受遣”之士如霍光、金日磾?shù)龋荚跉v史上留有盛名……班固也認(rèn)為漢武帝時(shí)代的“功業(yè)”“制度”之所以具有突出的歷史地位，正是由于漢武帝身邊集聚了一個(gè)在文化資質(zhì)上同樣“后世莫及”的人才群體。
——摘編自《新編中國史?秦漢史——帝國的成立》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識、課外閱讀，選擇材料中的一個(gè)“人才”，并為其撰寫小傳。