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人教版(2019)必修1《第4章 細胞的物質(zhì)輸入和輸出》2023年單元測試卷(B卷)
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試題詳情
研究表明,主動運輸根據(jù)能量的來源不同分為三種類型,其示意圖如圖所示(圖中a、b、c代表物質(zhì)跨膜運輸方式,■、〇代表跨膜的離子或小分子)。請據(jù)圖回答問題。
a.偶聯(lián)轉(zhuǎn)運蛋白:ATP間接提供能量的協(xié)同運輸;
b.ATP驅(qū)動泵:ATP直接提供能量;
c.光驅(qū)動泵:光能驅(qū)動。
(1)圖中細胞質(zhì)基質(zhì)存在于
Q
Q
(填“P”或“Q”)側(cè),判斷依據(jù)是
糖蛋白位于細胞外側(cè)
糖蛋白位于細胞外側(cè)
。
(2)主動運輸是通過
載體蛋白
載體蛋白
對所介導的物質(zhì)進行
逆濃度
逆濃度
梯度的跨膜運輸?shù)姆绞健?br />(3)有人認為小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動泵的主動運輸或協(xié)助擴散。請你設(shè)計實驗加以探究。
①實驗步驟:
第一步:取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細胞。
第二步:將甲、乙兩組細胞置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中,甲組細胞給予正常的呼吸條件,
乙組細胞用細胞呼吸抑制劑處理(或抑制乙組細胞的細胞呼吸)
乙組細胞用細胞呼吸抑制劑處理(或抑制乙組細胞的細胞呼吸)
。
第三步:在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,檢測培養(yǎng)液中的葡萄糖濃度
②預(yù)測實驗結(jié)果并分析:
a.若甲、乙兩組培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度相同,則小腸上皮細胞是以協(xié)助擴散的方式吸收葡萄糖的。
b.若甲組培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度小于乙組,則小腸上皮細胞是以ATP驅(qū)動泵的主動運輸方式吸收葡萄糖。
【考點】
主動運輸?shù)脑砗鸵饬x
.
【答案】
Q;糖蛋白位于細胞外側(cè);載體蛋白;逆濃度;乙組細胞用細胞呼吸抑制劑處理(或抑制乙組細胞的細胞呼吸)
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:8
引用:2
難度:0.7
相似題
1.
用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,假設(shè)水稻和番茄的吸水速率相同,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子濃度與實驗開始前之比如圖所示。該實驗的結(jié)果不能說明( )
A.植物根對水分的吸收和對離子的吸收是兩種不同的跨膜運輸方式
B.與番茄相比,水稻對Si需要量大
C.同一植物對不同離子的需求量不同
D.植物對各種離子的吸收速率由溶液中各種離子的濃度來決定
發(fā)布:2024/8/19 1:0:1
組卷:9
引用:2
難度:0.5
解析
2.
圖中甲代表物質(zhì),乙代表膜上蛋白質(zhì)分子,丙表示某種細胞或細胞結(jié)構(gòu),對此敘述正確的是( )
A.若甲表示促甲狀腺激素,通過受體乙作用于全身組織細胞
B.若甲表示K
+
離子,則其進入神經(jīng)細胞的過程離不開線粒體的作用
C.若乙表示核孔,則甲表示大分子的信使RNA和蛋白質(zhì)
D.若甲表示神經(jīng)遞質(zhì),則甲乙識別的過程體現(xiàn)了丙的選擇透過性
發(fā)布:2024/11/8 8:0:1
組卷:15
引用:1
難度:0.7
解析
3.
科學家用水培法培養(yǎng)甜瓜幼苗,每天K
+
和Mg
2+
初始狀態(tài)均為500mg/L,定時測定培養(yǎng)液中K
+
和Mg
2+
的剩余量,如圖所示。請分析回答:
(1)Mg
2+
是植物生存所必需的,因為
,最終會影響有機物的合成。
(2)該實驗的自變量有
甜瓜對Mg
2+
的吸收量
對K
+
的吸收量(填“大于”、“小于”或“等于”),甜瓜對K
+
和Mg
2+
的吸收速率差異最可能與
有關(guān)。
(3)實驗說明,通常情況下,甜瓜對K
+
和Mg
2+
的吸收速率在
期最大,因此要注意
施肥。
(4)一個根毛細胞從外界吸收K
+
進入細胞液的過程中至少需要穿過的磷脂分子層數(shù)為
層。
發(fā)布:2024/9/14 9:0:8
組卷:6
引用:1
難度:0.7
解析
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