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課外閱讀。
如果可以這樣愛你      母親坐在黃昏的陽臺上,在給我疊晾干的衣裳。她是來我這里看病的,看手。她那雙操勞一生的手,因患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,現(xiàn)已嚴(yán)重變形。
      自從來城里,母親一直表現(xiàn)得惶恐不安,她覺得她給我(添 惹 找)麻煩了。那日,母親幫我收拾房間,無意中碰翻一只水晶花瓶。①我回家,母親正守著一堆碎片獨(dú)自垂淚。她自責(zé)地說:“我老得不中用了,連幫你打掃一下房間的事都做不好?!蔽彝蝗幌肫鸲嗄昵?,我還是個小女孩時(shí),打碎家里唯一值錢的東西——一只暖水瓶。我并不知害怕,告訴母親,是風(fēng)吹倒的。母親把我上上下下檢查了一遍,看我傷了沒有,而后(擰 掀 拎)著我的鼻子,說:“還哄媽媽,哪里是風(fēng),是你這個小淘氣?!蔽倚α耍赣H也笑了?,F(xiàn)在,我真的想母親這樣告訴我,啊,是風(fēng)吹的。盡管我一再安慰她沒事的沒事的,母親還是為此自責(zé)了好些天。
      看病時(shí),母親反復(fù)問醫(yī)生的一句話是,她的手會不會廢掉。醫(yī)生(嚴(yán)厲 嚴(yán)格 嚴(yán)肅)地說:“說不準(zhǔn)啊?!蹦赣H就有些凄凄然,她望著她的那雙手,喃喃自語:“怎 么辦呢?梅啊,媽媽的手廢了,怕是以后不能再給你種瓜吃了?!蔽覐男【拖矚g吃地里長的瓜啊果的。母親每年都會給我種許多。我無語。
      帶母親上街,給母親買這個,母親搖搖頭,說不要。給母親買那個,母親又搖搖頭,說不要。母親是怕我花錢。我硬是給她買了一套衣服。母親寶貝似的捧著,感激地問:“要很多錢吧?”我想起小時(shí)候,我看中什么,總鬧著母親給我買,從不曾考慮過,母親是否有錢。我要得那么心安理得。母親現(xiàn)在卻把我的給予,當(dāng)作是恩賜。
      街邊一家商場在搞促銷,搭了臺子又唱又跳的。我站著看了會兒,一回頭,不見了母親。我慌了,大字不識一個的母親,如果離開我,她將多么慌張!我不住地叫著“媽”,卻見母親站在不遠(yuǎn)處的一棵梧桐樹下,正東張西望著??匆娢遥荒槕M愧,說:“媽眼神不好,怎么就找不到你了,你不會怪媽媽吧?”②我突然淚涌眼眶。我上前牽了母親的手,像多年前,她牽著我的手一樣,我不會再松開母親的手。大街如潮的人群里,我們只是一對很尋常的母女。
      如果可以這樣愛你,媽媽,讓我做一回母親,你做女兒。讓我的付出天經(jīng)地義,而你,可以坦然地接受。
(作者:丁立梅有刪改)(1)從文中的括號里選擇合適的字詞,用“〇”圈出來。
(2)聯(lián)系上下文,理解文中加點(diǎn)詞語意思。
凄凄然:
憂懼;憂傷的樣子。
憂懼;憂傷的樣子。

天經(jīng)地義:
指天地間理所當(dāng)然而不能改變的道理;也指理所當(dāng)然,不容置疑的問題。
指天地間理所當(dāng)然而不能改變的道理;也指理所當(dāng)然,不容置疑的問題。

(3)文章巧妙地以“現(xiàn)實(shí)與往事穿插”的方式,寫了母女相處的事情。請梳理出三件相似的事件中母女不同的心理,進(jìn)行簡要概括,填寫下表。

(4)“淚是最真實(shí)情感的流露”,細(xì)讀文中畫橫線的兩個句子,聯(lián)系下上文,完成填空。
句①:母親垂淚是因?yàn)?
打碎了東西
打碎了東西
,表現(xiàn)了母親
的悲傷、自責(zé);
的悲傷、自責(zé);
。
句②:“我”淚涌是因?yàn)?
母親走失了
母親走失了
,表現(xiàn)了“我”
委屈、惶恐的內(nèi)心
委屈、惶恐的內(nèi)心
。
(5)“如果可以這樣愛你……”文章結(jié)尾內(nèi)涵豐富、意味深長,這樣寫的好處是
C
C

A.總結(jié)全文,表明了“我”很想調(diào)換角色,嘗一嘗做母親的滋味。
B.點(diǎn)明主題,表達(dá)了“我”對母愛的感激之情。
C.與課題相照應(yīng),深化主題,既表達(dá)了“我”對母親的感恩,又抒發(fā)了“我”對母親深深的歉疚和回報(bào)之情。
(6)聯(lián)系短文各個事件中人物的對話和心理表現(xiàn),說說這是一位怎樣的母親?

【答案】憂懼;憂傷的樣子。;指天地間理所當(dāng)然而不能改變的道理;也指理所當(dāng)然,不容置疑的問題。;打碎了東西;的悲傷、自責(zé);;母親走失了;委屈、惶恐的內(nèi)心;C
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/5/4 8:0:8組卷:44引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.小學(xué)六年,你一定讀過很多本書,請你選擇你最喜歡的一本書,推薦給大家,要寫出這本書的梗概。在寫的時(shí)候要理清書籍內(nèi)容的基本框架,把握要點(diǎn)。用簡明的敘述性語言概括作品內(nèi)容。適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容,自然過渡,使語意清楚連貫。

    發(fā)布:2025/2/27 5:0:2組卷:2引用:1難度:0.7
  • 2.(《竹節(jié)人》)文中講述了一個有關(guān)老師的故事,請你仔細(xì)讀課文第20-29自然段,用小標(biāo)題概括這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

    發(fā)布:2025/1/13 3:30:2組卷:1引用:1難度:0.7
  • 3.課外閱讀。
          材料一:人之所以讀書,無非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途,例如,因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍,因?yàn)槿粘I畹男枰x實(shí)用知識。二是為了消遣,用讀書來消磨時(shí)光,可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受,如果是出于這個目的,我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。
    (選自周國平《經(jīng)典和我們》)      材料二:以下是2017年我國成年國民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均日分配時(shí)間表。
    讀書時(shí)間 讀報(bào)時(shí)間 看電視時(shí)間
    20.38分 12分 144分
    材料三:媒體研究專家盧格曼早在20世紀(jì)70年代就提出,書籍是與我們的左腦交流,電視是與我們的右腦交流,而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分,電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此,對于習(xí)慣電視畫面的孩子來說,閱讀紙質(zhì)書是痛苦的,幾乎令人無法忍受,它無法適應(yīng)我們目光跳動的習(xí)慣。
    (1)通過讀上面的三則材料,我們可以看出,搜集信息的渠道有
     
     

    (2)根據(jù)材料,周國平認(rèn)為人們讀書的目的主要有
     
     
     
    。
    (3)根據(jù)以上三則材料,下列說法有誤的是
     
    。
    A.為了消遣,我們可以閱讀各種無用而有趣的讀物。
    B.我國成年國民看電視的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過讀書讀報(bào)的時(shí)間。
    C.閱讀書籍是在和我們的右腦交流。
    (4)結(jié)合以上三則材料,你會對那些愛看電視不愛讀書的朋友提出哪些建議?理由是什么?
     

    發(fā)布:2025/1/13 5:30:1組卷:53引用:3難度:0.6
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