1．用如圖甲所示的電路測(cè)量未知電阻R_x的阻值（阻值約為10Ω），電源電壓為3V。

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將電路連接完整。要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變小。（導(dǎo)線不允許交叉）
（2）電路連接完成后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是 。（寫(xiě)出一種原因即可）
（3）排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片至某一位置，電壓表示數(shù)為2.7V，電流表示數(shù)如圖乙是 A，則測(cè)得未知電阻R_x=Ω。
（4）另一組同學(xué)利用圖丙所示電路也完成了該實(shí)驗(yàn)，電源電壓不變，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為R₀，a、b為滑動(dòng)變阻器兩端點(diǎn)，請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。
①閉合開(kāi)關(guān)S，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P至a端，讀出電壓表示數(shù)U₁；
②閉合開(kāi)關(guān)S，，讀出電壓表示數(shù)U₂，則待測(cè)電阻的表達(dá)式R_x=。（用R₀、U₁、U₂表示）

2．學(xué)習(xí)小組用不同方法“測(cè)量電阻R的阻值”，甲、乙兩組分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）甲組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖，請(qǐng)按電路圖將圖乙實(shí)物圖連接完整。

（2）甲組連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)前，變阻器的滑片應(yīng)滑至圖中位置。閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片當(dāng)電流表的示數(shù)為0.26A時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，則待測(cè)電阻R=Ω
（3）乙組設(shè)計(jì)了如圖丁所示的電路，連好電路閉合開(kāi)關(guān)，記錄了電流表A₁、A₂的示數(shù)分別為l₁和l₂，則乙組所測(cè)電阻的表達(dá)式為R₃=（用測(cè)出的量及已知量表示）。

（4）從兩組的測(cè)量分析，存在一個(gè)共同的不足是針對(duì)此不足，請(qǐng)你為乙組的電路設(shè)計(jì)提出一條改進(jìn)意見(jiàn)：。

3．用一串小彩燈扮靚教室，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小彩燈熄滅后，其他小彩燈依然發(fā)光，小麗猜想小彩燈并聯(lián)；取下這個(gè)小彩燈，整串彩燈都會(huì)熄滅，小麗認(rèn)為每個(gè)小彩燈應(yīng)該是串聯(lián)的，她決定將小彩燈接入圖1所示的電路，測(cè)其電阻，探尋奧秘。已知電源電壓為3V，小彩燈的額定電壓為2.5V。
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，在圖1中將實(shí)物電路連接完整。
（2）接入未損壞的小彩燈，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為2.5V，電流表的示數(shù)如圖2所示，示數(shù)為 ，則小彩燈正常發(fā)光時(shí)接入電路的電阻為 。
（3）接入燈絲斷裂的小彩燈，當(dāng)電壓表示數(shù)為0.4V時(shí)，電流表示數(shù)為0.5A，可知小彩燈燈絲斷裂后接入電路的電阻為 Ω。
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，燈絲斷裂后，小彩燈并未斷路，而是相當(dāng)于一段導(dǎo)線，起到連接電路的作用，可使其他小彩燈繼續(xù)工作，但其余小彩燈實(shí)際功率會(huì) 。