3．閱讀材料，回答問題。
某校八年級（1）班同學以“在社會中成長”為議題開展學習探究活動，并請你參與。
【探究一：感悟成長】
如圖是李俊同學一天中的兩個生活片段。
*片段一：早自習期間，老師講了幾個與誠信有關的小故事，李俊感受到了誠信的重要性。
*片段二：晚上放學，李俊看到交警在學校附近維護交通秩序。 |
?（1）上述兩個片段分別表明李俊通過哪些途徑在社會中成長？
【探究二：融入社會】
讓志愿服務走進我們的初中生活。某校為八年級學生設計志愿服務實踐性作業(yè)，可選項目類型如下：
□陽光助殘□關愛老人□同伴幫扶□健康科普
□環(huán)境保護□社區(qū)管理□文化傳承□其他 |
?學生對活動項目進行自主選擇，無償參加，以團隊方式開展。活動結束后回顧反思，大家感到收獲頗豐?！半m然花費了一些時間和精力，又有點累，但讓我懂得了做一件事需要堅持！”“在幫助別人的同時，我學到了很多，也感到很快樂?！薄爱斏鐓^(qū)居民對我豎起大拇指時，我感到特別自豪?！薄伴_始還不大愿意去，結果越干越有勁兒?！?br />（2）根據(jù)以上材料，談談你“讓志愿服務走進我們的初中生活”的認識。
【探究三：奉獻社會】
在家里，我們是子女，面對的是父母；在學校，我們是學生，面對的是老師和同學；在單位，我們是員工，面對的是同事和客戶；在路上，我們是行人，面對的是社會道德和法律法規(guī)的約束。我們都是社會“大家庭”中的一員，我們身在其中?？梢?，我們與社會的距離應當是零距離。
（3）為了使自己更好地“與社會零距離”，你打算怎樣做？
