當(dāng)前位置： 2018-2019學(xué)年吉林省長春市榆樹市頭號小學(xué)五年級（下）第一次月考語文試卷> 試題詳情

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鄭板橋題聯(lián)贈(zèng)漁民      一天，鄭板橋乘船到興化北鄉(xiāng)去，行到中堡湖，已是夕陽西下。鄭板橋端坐船頭，觀賞著傍晚時(shí)的湖光山色，只見艘艘漁船上輕煙裊裊，漁歌陣陣，一彎新月映照湖面，細(xì)浪如銀。好一（
幅
幅
）“湖光月色圖”啊。鄭板橋觸景生情，脫口吟道：
半灣活水千江月
半灣活水千江月

      他正在沉思下聯(lián)，狂風(fēng)驟起，湖水巨動(dòng)，小船被打翻，人被拋在水中。附近回家的小船趕忙攏來，把他和船家救到船上，并熱情地讓他們到莊上換衣服、用晚飯。漁民們告訴鄭板橋：這里湖中出魚蝦菱藕，岸上產(chǎn)稻麥果蔬，湖中還產(chǎn)一（
種
種
）大蚌，蚌中還有綠豆大的珍珠呢。鄭板橋沉浸在漁家的歡樂之中，是啊，這里一（
滴
滴
）水、一（
粒
粒
）沙都是寶呢，真是“
一粒塵沙萬斛珠
一粒塵沙萬斛珠
”??！
（1）在文中橫線上補(bǔ)上缺失的對聯(lián)。
（2）在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。
（3）照樣子寫詞語。
輕煙裊裊  漁歌陣陣
碩果累累
碩果累累
人才濟(jì)濟(jì)
人才濟(jì)濟(jì)

（4）文中對聯(lián)的上聯(lián)是怎樣的意境中產(chǎn)生的？用       在文中畫出來。
（5）按要求寫句子。
①一彎新月映照湖面，細(xì)浪如銀。（仿寫句子）
太陽像個(gè)大火球。
太陽像個(gè)大火球。

②附近回家的小船趕忙攏來，把他和船家救到船上。（改成被字句）
附近回家的小船趕忙攏來，他和船家被救到船上。
附近回家的小船趕忙攏來，他和船家被救到船上。

（6）鄭板橋是我國
清
清
代著名的
書畫
書畫
家、
文學(xué)
文學(xué)
家。

【考點(diǎn)】記敘文．

【答案】幅；半灣活水千江月；種；滴；粒；一粒塵沙萬斛珠；碩果累累；人才濟(jì)濟(jì)；太陽像個(gè)大火球。；附近回家的小船趕忙攏來，他和船家被救到船上。；清；書畫；文學(xué)

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：33引用：1難度：0.8

相似題

1．看不見的愛（節(jié)選）      夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看見一個(gè)十歲左右的小男孩和一位婦女。孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一只立在地上、離他七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。
      那孩子有時(shí)把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不遠(yuǎn)，看他打那瓶子，我沒見過打得這么差的孩子。①那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子的手中，安詳?shù)匚⑿χ?/bdo>孩子就把石子放在皮套里，打出去，然后再接過一顆。從婦女的眼神中看出，她是孩子的母親。
      那孩子很認(rèn)真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可是他還是不停地打。我走上前去，對那母親說：“讓我教他怎樣打好嗎？”
      男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。他母親對我微微一笑：“謝謝，不用！”她頓下，望著那孩子，輕輕地說：“他看不見。”我怔住了。
      半晌，我喃喃地說：“噢……對不起！為什么？”
“別的孩子都這么玩兒?！?br />“呃……”我說，“可是他……怎么能打中呢？”②“我告訴他，只要鍥而不舍，就會(huì)打中的。”母親平靜地說，“關(guān)鍵是他做了沒有?！?/bdo>我沉默了。
      過了很久，那男孩的節(jié)奏逐漸漫了下來，他已經(jīng)累了。③他母親沒有說什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾?，微笑著，只是遞的速度也慢了。我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點(diǎn)，再打一彈，再移一點(diǎn)，然后再慢慢移回來。他只知道大致的方向。夜風(fēng)輕輕襲來，蛐蛐在草叢中吟唱，天幕上已有了屈指可數(shù)的星星。那由皮條發(fā)出的噼啪聲和石子崩在地上的砰砰聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對于那孩子來說，黑夜和白天并沒有什么區(qū)別。
      又過了很久，夜幕籠罩下來，已看不清瓶子的輪廓了?！敖裉焖虿恢辛?。”我想。對他們道一聲“再見”，我便轉(zhuǎn)身往回走。
      走出不遠(yuǎn)，身后傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。
（1）“我”為什么想教那孩子怎樣打瓶子？（用文中的原話回答）

（2）短文中畫“         ”的句子分別是對孩子母親的

、

、

描寫，體現(xiàn)了

。
（3）短文中畫“         ”的句子是

描寫，說明了時(shí)間

，但小男孩

，美妙的景色又暗示了

。
（4）短文中母親說：“只要鍥而不舍，就會(huì)打中的。關(guān)鍵是他做了沒有?！边@話有什么深意？

（5）短文最后一個(gè)自然段可以刪去嗎？

A．不可以，它使文章有了完整的結(jié)局，證明了孩子堅(jiān)持去做，最終獲得了成功。
B．可以，這篇短文是寫母親無形的愛的，最后一個(gè)自然段有些畫蛇添足了。
（6）發(fā)揮想象，故事中的男孩以后會(huì)成長為怎樣的人？

發(fā)布：2024/11/16 6:30:1組卷：319引用：6難度：0.1
解析
2．閱讀短文，完成練習(xí)。
“飛翔”的蜘蛛      ①有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)一張很大的網(wǎng)。
      ②難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？
      ③帶著這個(gè)疑問，我把院子里所有的珠網(wǎng)全都攪毀了。
      ④經(jīng)過細(xì)細(xì)地觀察，我才弄清它織網(wǎng)的過程。原來，它走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾在地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，或說它滿意了，再把絲收緊。
      ⑤收第一根絲要半個(gè)多小時(shí)，直到成一條直線。
      ⑥以后每一根絲都是如此，進(jìn)程一般比第一根絲安置要快多了。盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快開心的表演似的。
      ⑦蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌空結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感，沉默而堅(jiān)韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而且規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。
      ⑧于是，我記住了：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。
      ⑨奇跡是執(zhí)著者造成的。
（1）邊讀故事邊預(yù)測，回答下面的問題。
①讀了題目，請你猜一猜，蜘蛛真的會(huì)“飛翔”嗎？為什么？

②“我”為什么把院子里所有的蛛網(wǎng)全都攪毀了？請你猜一猜。

（2）我用

的方法理解加點(diǎn)詞語“小心翼翼”的，它的意思是：

。
（3）“我”留心觀察了蜘蛛拉第一根絲的步驟，請抓住關(guān)鍵來填一填。
檐頭打結(jié)——

——向前爬行——

——爬上對面檐頭——

（4）下面對短文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是

A.第④段主要寫的是蜘蛛織網(wǎng)的過程。我是抓住“經(jīng)過細(xì)細(xì)地觀察，我才弄清它織網(wǎng)的過程”這個(gè)關(guān)鍵句來理解這段話的。
B.題目中“飛翔”的引號可以去掉，因?yàn)橹┲胧钦娴臅?huì)飛翔。
C.蜘蛛雖然不會(huì)飛翔，但它是勤奮、敏感，沉默而堅(jiān)韌。
D.結(jié)尾的意思是蜘蛛不會(huì)飛，但蜘蛛憑借自己的執(zhí)著與勤奮，能把網(wǎng)結(jié)在半空中，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。
發(fā)布：2024/11/16 9:30:1組卷：34引用：4難度：0.5
解析
3．快樂閱讀。
一張紙條
      上五年級時(shí)，我喜歡《格林童話》到了癡迷的地步。那時(shí)，父母工資微薄，除了維持生活以外，根本沒有剩余的錢去買一本既不能吃又不能穿的書。
      平時(shí)父母總是把錢放在寫字臺(tái)的抽屜里，而鑰匙就放在寫字臺(tái)上。幾經(jīng)猶豫之后，我試著用鑰匙打開了抽屜，從里面拿走了一張2元的紙幣。第二天，我從書店里買回了那本夢寐以求的《格林童話》。幾天過去了，風(fēng)平浪靜，父母似乎并沒有發(fā)現(xiàn)我拿錢的事。
      不久，書店里進(jìn)了一批新書，其中《綠野仙蹤》是我盼望已久的一本童話故事。禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。當(dāng)我再一次打開寫字臺(tái)的抽屜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里面多了一張紙條：“峰兒，你是個(gè)好孩子，爸爸媽媽相信你會(huì)永遠(yuǎn)做一個(gè)好孩子的?！蔽液軕M愧，取出紙條，悄悄地鎖上了抽屜。
      從那以后，我再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我一生的尊嚴(yán)。
（1）寫出文中兩個(gè)表現(xiàn)“我”十分喜歡《格林童話》的詞語。

（2）“幾天過去了，風(fēng)平浪靜……”“風(fēng)平浪靜”在文中具體指

。
（3）“禁不住‘仙子’的誘惑，我如法炮制?！薄叭绶ㄅ谥啤痹谖闹芯唧w指

。
（4）“從那以后，我再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。”“類似的錯(cuò)誤”在文中具體指

。
（5）“一張紙條”是誰留在什么地方的？從文中哪句話可以看出這張紙條對“我”的教育極大？抄寫下來。

發(fā)布：2024/11/16 9:0:1組卷：220引用：3難度：0.5
解析

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