寧死不屈的向警予寧死不屈的向警予
①鮮血染紅了白色的衣衫,嘴巴被石頭堵住,已傷痕累累的向向警予步履蹣跚地走向刑場。年僅33歲的面對死亡毫不懼怕,始終高昂著頭望向遠方,眼神中沒有悲傷只有希望,只因那是紅日的方向……
1928年3月一個黢(qū)黑的夜晚,國民黨反動派把一雙魔掌伸向了中國共產(chǎn)黨向警予。
向警予被逮捕后,國民黨如獲至寶。為了從這位中央委員會成員的身上獲取中國共產(chǎn)黨的重要信息,國民黨反動派把她關入密室,嚴刑逼供,無論如何逼問,絲毫不能動搖這位鋼鐵娘子對共產(chǎn)黨的忠貞,這位黨的女兒始終咬緊牙關,一個字都不肯吐露,施暴的惡魔沒有獲得重要機密,他們?nèi)匀徊桓市?,又拿起長鞭抽,象躺在血泊里奄奄一息的向警予。
向警予終于開口了,但由于受到重傷,只能發(fā)出微弱的聲音。施暴惡魔,欣喜若狂,以為向警予在給他們透露重要機密,趕快把耳朵貼近,想聽清楚他在說什么,可是令他們無比絕望的是,他們竟然聽到了一下這幾個字:中-國-共-產(chǎn)-黨-萬-歲,惡魔像謝了氣的皮球,一下子癱在旁邊的凳子上,無奈地看著這位鋼鐵女戰(zhàn)士。
第二天,第三天,那些惡魔對向警予進行了一次次更嚴酷的折磨,遍體鱗傷的向警予始終對黨的機密一字不漏,毫不屈服,向警予下定了慨然赴死的決心,她曾對獄友說:人都應該珍惜自己的生命,然而到了不能珍惜的時候,只有勇敢的犧牲自己。
沒有從向警予口中獲得到重要信息的國民黨決定槍斃這位無比重要的共產(chǎn)黨員,同年5月1日,走向刑場的向警予抬頭挺胸,威風凜凜,沒有絲毫的畏懼,仍不停呼喊中國共產(chǎn)黨萬歲,沿途群眾無不為之動容,驚慌的國民黨反動派軍警用石頭堵住她的嘴巴,用皮帶綁住她的雙頰。
到了刑場后,這位中國共產(chǎn)黨的偉大女兒面對國民黨反動派舉起的長步槍,沒有一絲的怯場和懼怕,她眼睛盯著要噴發(fā)子彈的長槍,平靜的像一尊大佛,槍聲響了,向警予壯烈犧牲,年僅33歲!
資料一
向警予,原名向俊賢,1895年出生于湖南溆浦縣,她從小就以花木蘭似的人物為榜樣,當時年僅八歲的她面對“女子無才便是德”,“男女七歲不同席”的封建觀念不愿低頭,敢于違抗,成為了溆浦當?shù)氐谝粋€女學生,15歲時于常德讀書,后來她為了表示對封建勢力的高度警惕和反抗,于是就改名為向警予。
資料二
在同敵人斗爭的同時,向警予也常想起自己的孩子,總把兩個孩子的照片拿出來或貼在臉上,或放在唇邊親吻,她對著照片喃喃自語:“妮妮、博博,媽媽叫你們呢,你們聽見了嗎?”
向警予曾向給女兒留下的詩句:希望你像小鳥一樣,在自由的天空飛翔,將來在沒有剝削的社會中成長……
(1)請你仔細閱讀文章,給文章加上合適的題目。
(2)文章使用了多種描寫手法來刻畫人物,例如句①運用了 外貌外貌和 神態(tài)神態(tài)描寫,表現(xiàn)出國民黨的殘忍向警予的堅強。請你在文章再找出一處運用 神態(tài)神態(tài)描寫的句子,用波浪線畫出來,這一描寫手法是 比喻比喻。
(3)讀了向警予的故事我想用下面的詩句來贊美她的品格和志向。
雄詞慷慨湘江向,情話纏綿浙水楊。長痛漢皋埋碧血,難從海國問紅妝。雄詞慷慨湘江向,情話纏綿浙水楊。長痛漢皋埋碧血,難從海國問紅妝。
(4)借助資料可以幫助我們從不同的角度認識革命英雄,學習他們的崇高品質(zhì),請你閱讀資料一、資料二,說說你對向警予又有了哪些新的認識?
從材料一可看出向警予是一位敢于反抗封建勢力的進步青年。從材料二可看出向警予是一位不僅把革命放在心上,還是一位對孩子充滿母愛的偉大母親。從材料一可看出向警予是一位敢于反抗封建勢力的進步青年。從材料二可看出向警予是一位不僅把革命放在心上,還是一位對孩子充滿母愛的偉大母親。
【考點】記敘文.
【答案】寧死不屈的向警予;外貌;神態(tài);神態(tài);比喻;雄詞慷慨湘江向,情話纏綿浙水楊。長痛漢皋埋碧血,難從海國問紅妝。;從材料一可看出向警予是一位敢于反抗封建勢力的進步青年。從材料二可看出向警予是一位不僅把革命放在心上,還是一位對孩子充滿母愛的偉大母親。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:11引用:1難度:0.1
相似題
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學回家,他就結(jié)合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
(選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3