1．李毅同學最近學會了做菜，為了感謝父母的辛勞付出，特意早早地給做了一頓午飯，等父母下班回家就餐時，發(fā)現(xiàn)涼拌黃瓜變蔫，不再嘎嘣脆，且有水分滲出，為此他有些沮喪。請你從生物學角度，幫助他分析原因，并結合植物細胞結構的相關知識，繪圖加以說明。
（1）原因：。
（2）繪圖（請標出相關結構名稱）：。

2．用物質(zhì)的量濃度為2mol?L^-1的乙二醇溶液和2mol?L^-1的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細胞，觀察細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積變化情況如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：

（1）原生質(zhì)體體積A-B段的變化說明：此時植物細胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。請解釋該種植物細胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的原因：。
（2）在1min后，處于2mol?L^-1蔗糖溶液中細胞的液泡體積將 ，此時，在細胞壁與原生質(zhì)層之間充滿了 溶液。要使該細胞快速出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原，應將其置于 中。
（3）并不是該植物的所有活細胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離，能發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞還必須具有 等結構特點。

3．某同學進行“植物細胞質(zhì)壁分離和復原”實驗。所用材料為紫色的洋蔥鱗片葉及蘿卜，試劑是蔗糖溶液，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）細胞的質(zhì)壁分離指的是細胞壁和 的分離；細胞發(fā)生質(zhì)壁分離從自身結構分析原因是 。
（2）圖是該同學利用紫色的洋蔥鱗片葉及蔗糖溶液和清水所做實驗時拍下的顯微照片，該實驗的自變量是 。此時細胞液濃度與外界溶液濃度的大小關系是 。若質(zhì)壁分離后不能復原，具原因可能是 。
（3）取形狀，大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲一戊）中，一段時間后，取出紅心蘿卜的幼根稱立，結果圖2所示。請據(jù)圖回答下列問題：
①紅心蘿卜B比紅心蘿卜A的細胞液濃度 。（填高或低）
②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時間后紅心蘿卜A的細胞液濃度會 。（填升高、降低或不變）