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閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
      歐陽修、蘇軾、王安石是北宋的三位大文豪。其中歐陽修入仕最早,他擔任翰林學士的時候,了解了剛來到京城的王安石的才華,就極力向朝廷舉薦,王安石能得到皇帝的重用,歐陽修功不可沒;蘇軾參加科舉考試,是考官歐陽修親自錄取他為進士第二名。而蘇軾與王安石原本也是過從甚密的好朋友。可是,因為反對王安石變法,歐陽修被王安石斥為“在一郡則壞一郡,在朝廷則壞朝廷”的“壞人”,蘇軾因反對王安石變法,而被王安石貶出朝廷。然而在歷史上,歐陽修以不遺余力舉薦人才著稱;而“無官一身輕”的蘇軾,在詩詞歌賦、書法繪畫甚至美食等方面都頗有建樹;王安石雖然因改革而陷入爭議之中,但卻以勇于改革而聞名于世。
      歐陽修、蘇軾、王安石的人生經歷對我們頗具啟示意義。上述三人,你對哪個感觸最深?請結合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟和思考。
      要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【考點】材料作文
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:8引用:5難度:0.7
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  • 1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          2022年5月,教育部將烹飪納入中小學勞動課程標準,每周1節(jié),從9月開學起,正式實施。對此,學生、家長和教師議論紛紛,有人支持,有人反對。支持者說可以培養(yǎng)動手能力、生存能力,可以磨煉意志、增進感情;反對者說加重負擔者有之,說影響學習者有之,說存在安全隱患者有之。
          鐵一中學為順利推進新勞動課程的實施,要求各班舉行班會就此展開討論,統(tǒng)一認識。請寫一篇議論文,體現(xiàn)你的認識和思考。
          要求:緊扣材料,選準角度,確定立意,自擬標題;切合情境和身份;不得套作或抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
    發(fā)布:2024/9/22 1:0:8組卷:4引用:2難度:0.5
  • 2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          西西弗斯是古希臘神話中的人物。他因觸犯眾神而被懲罰推一塊巨石上山頂。由于巨石太重,每每未至山頂,巨石就滾下來,導致前功盡棄。于是他只能永無止盡地重復做推石的事情。對此,有人認為西西弗斯的做法不值得提倡,因為他在做“無用功”。也有人認為,這種行為并非無用。
          《莊子》中有一個故事,惠子收獲了一個“五石之瓠”,但是覺得它大而無用就砸破了它。但是莊子卻認為這樣的大瓠可以結綴以繩,用來做船“浮乎江湖”。
          對此,你有怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章談談你的看法。
          要求:文題自擬,立意自定,不得抄襲,文體不限,不少于800字。
    發(fā)布:2024/9/22 1:0:8組卷:6引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          從小學到高二學習階段,你已度過了十年的集體學習生活,你在班集體里度過了美好的時光,收獲了深厚的情誼,同窗共讀,互相幫助,彼此激勵,即便是一次不愉快的爭執(zhí),都給你留下難忘的記憶,伴你走向成熟。
          某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示,60%的人表示滿意,36%的人認為一般,4%的人覺得不滿意。
          如果同學關系緊張,原因是什么?有人認為是我自我意識過強,有人認為是志趣,性格不合,也有人認為緣于競爭激烈,等等。
          對于增進同學間的友好關系,營造和諧氛圍,72%的人表示非常有信心,他們認為互相尊重,理解和包容,遇事多為他人著想,關系就會更加融洽。
          本學期我們學習了《<論語>十二章》及相關文章,請結合學習所得談談你對如何處理好同學關系的看法。
          要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
    發(fā)布:2024/9/21 20:0:10組卷:1引用:1難度:0.5
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