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邁克爾?法拉第(MichaelFaraday,1791年9月22日~1867年8月25日),英國物理學(xué)家、化學(xué)家,也是著名的自學(xué)成才的科學(xué)家,出生于薩里郡紐因頓一個貧苦鐵匠家庭,僅上過小學(xué)。1831年,他作出了關(guān)于電力場的關(guān)鍵性突破——發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律,永遠改變了人類文明。1831年8月29日,法拉第終于取得突破性進展。這次他用一個軟鐵圓環(huán),環(huán)上繞兩個互相絕緣的線圈A和B,如圖1所示。他在日記中寫道:“使一個有10對極板,每板面積為4平方英寸的電池充電。用一根銅導(dǎo)線將一個線圈,或更確切地說把B邊的線圈的兩個端點連接,讓銅線通過一定距離,恰好經(jīng)過一根磁針的下方(距鐵環(huán)3英尺遠),然后把電池連接在A邊線圈的兩端;這時立即觀察到磁針的效應(yīng),它振蕩起來,最后又停在原先的位置上,一旦斷開A邊與電池的連接,磁針再次被擾動?!?br />菁優(yōu)網(wǎng)
(1)請根據(jù)法拉第日記的描述,用筆畫線代替導(dǎo)線,完成電路的連接。
(2)為保證實驗順利進行,盡量不受外界干擾,你認為實驗時要注意的是
遠離外界磁場,在無風(fēng)的室內(nèi)進行實驗
遠離外界磁場,在無風(fēng)的室內(nèi)進行實驗
。
(3)根據(jù)法拉第的發(fā)現(xiàn),王浩同學(xué)進行如圖2的實驗進行探究影響感應(yīng)電流方向因素的實驗。
①如圖甲所示,當(dāng)靈敏電流計指針左偏時,通過靈敏電流計的電流方向是
從上到下
從上到下
(填從下往上或從上往下)。
②如圖乙所示,把條形磁鐵插入線圈時,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),證明產(chǎn)生了感應(yīng)電流,則產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是
閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運動
閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運動
。
③繼續(xù)試驗得到如圖丙、丁,比較乙、丙,說明感應(yīng)電流的方向與
磁場方向
磁場方向
有關(guān);比較乙、丁,說明感應(yīng)電流的方向與
導(dǎo)體切割磁感線運動的方向
導(dǎo)體切割磁感線運動的方向
有關(guān)。
④王浩同學(xué)繼續(xù)深入思考,發(fā)現(xiàn)如圖乙、丙、丁中通電螺線管產(chǎn)生的磁場方向和外界磁場的變化是
相反
相反
(填相同或相反)。他把這個發(fā)現(xiàn)告訴老師,老師表揚他:你已經(jīng)和楞次一樣厲害了!

【答案】遠離外界磁場,在無風(fēng)的室內(nèi)進行實驗;從上到下;閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運動;磁場方向;導(dǎo)體切割磁感線運動的方向;相反
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:43引用:1難度:0.6
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.八年級某班開展項目化學(xué)習(xí)——為夜跑者設(shè)計制作節(jié)能夜跑燈,將日常跑步產(chǎn)生的機械能轉(zhuǎn)化為電能使LED燈發(fā)光,甲圖為小明小組制作好的節(jié)能夜跑燈的結(jié)構(gòu)圖,線圈纏繞在塑料水管外殼并與LED燈構(gòu)成閉合電路,磁體在水管中能自由往返運動。小明小組利用甲圖裝置可以探究感應(yīng)電壓大小和線圈匝數(shù)關(guān)系。
    (1)在實驗中要控制哪些實驗條件相同:
    (寫出一點)。
    線圈匝數(shù) 50匝 100匝 150匝 200匝
    感應(yīng)電壓 0.18V 0.36V 0.54V 0.72V
    (2)實驗具體數(shù)據(jù)如右表所示,根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,可以得到結(jié)論:在其他條件不變的情況下,
    。
    (3)為了正常使用,小明應(yīng)將夜跑燈氰帶在乙圖手臂的哪個部位,并簡述理由

    發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:9引用:0難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖所示是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置。
    (1)閉合開關(guān)。讓導(dǎo)體AB沿水平方向左右運動。觀察到靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn);若讓導(dǎo)體AB由圖示位置沿豎直方向上下運動。則靈敏電流計的指針
    (選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”)。
    (2)利用此裝置。探究感應(yīng)電流方向與磁場方向和切割磁感線方向之間的關(guān)系,觀察到的實驗現(xiàn)象記錄如下:
    實驗序號 磁場方向 導(dǎo)體切割磁感線方向 靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向
    向下 向右 向左
    向上 向右 向右
    向下 向左 向右
    向上 向左 向左
    在上述四次實驗中。比較
    兩次實驗,可知感應(yīng)電流方向與磁場方向有關(guān);比較
    兩次實驗,可知同時改變磁場方向和切割磁感線方向則感應(yīng)電流方向不變。
    (3)在探究中還發(fā)現(xiàn)。導(dǎo)體AB水平同左(或向右)緩慢運動時。靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較?。粚?dǎo)體AB水平向左(或向右)快速運動時,靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較大。說明感應(yīng)電流的大小與
    有關(guān)。
    (4)有同學(xué)還想探究感應(yīng)電流的大小是否與磁場強弱有關(guān)。請寫出簡要做法:
    ;如何判斷:
    。
    (5)如圖所示是實驗室用到的手搖發(fā)電機模型,將小電燈換成靈敏電流計。慢慢搖動手柄,觀察到靈敏電流計的指針
    (選填“左右擺動”或“向一側(cè)擺動”)。這表明該發(fā)電機模型發(fā)出的電是
    (選填“交流電”或“直流電”)。

    發(fā)布:2024/9/15 13:0:8組卷:719引用:7難度:0.3
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.小明用如圖所示的裝置來探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件(圖中靈敏電流計G的指針偏轉(zhuǎn)方向相反即表示通過的電流方向相反)。
    (1)導(dǎo)體ab靜止懸掛,閉合開關(guān),靈敏電流計的指針不偏轉(zhuǎn),說明電路中
    (有/無)電流產(chǎn)生。
    (2)繼續(xù)探究,記錄觀察到的現(xiàn)象如表:
    序號 ab運動方向 電流計指針偏轉(zhuǎn)情況
    1 沿磁場方向運動
    (不切割磁感線)
    不偏轉(zhuǎn)
    2 水平向左
    (切割磁感線)
    向右偏轉(zhuǎn)
    3 水平向右
    (切割磁感線)
    向左偏轉(zhuǎn)
    ①比較1、2(或1、3)實驗現(xiàn)象可知,閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做
    運動時電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流。
    ②比較2、3實驗現(xiàn)象還發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向跟
    有關(guān)。
    ③若在整理器材時未斷開開關(guān),先水平向左撤去蹄形磁鐵(導(dǎo)體ab不動),則靈敏電流計的指針
    (會/不會)偏轉(zhuǎn)。

    發(fā)布:2024/8/10 1:0:2組卷:781引用:14難度:0.5
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