1．“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強?！痹撛姟皩⑾啾緹o種”引用的歷史典故是中國歷史上第一次農民大起義，這次起義是（　?。?/div>

2．閱讀下列材料，回答問題。
材料一  周厲王任用榮夷公為卿士，實行“專利”政策，將山林湖澤改由天子直接控制，不準國人進入謀生。周都鎬京的國人因不滿周厲王的政策，怨聲載道。大臣召穆公進諫說：“民不堪命矣！”（人們已經受不了了，都在議論紛紛）周厲王又命令衛(wèi)巫監(jiān)謗，禁止國人談論國事，違者殺戮。
材料二  廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇而，皆已失期，失期當斬。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”……陳涉乃立為王，號為張楚。
——《史記?陳涉世家》材料三《史記?高祖本紀》記載，劉邦率軍到咸陽后，約法三章：“殺人者死，傷人及盜抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。
——人教版七年級上冊歷史教材（1）材料一中周厲王的暴政導致了哪一歷史事件的發(fā)生？西周的亡國之君是誰？
（2）根據材料二并結合所學知識，你認為陳勝吳廣為什么會選擇起義？
（3）根據材料三并結合所學知識，概括劉邦能夠取得楚漢之爭勝利的原因。
（4）綜合上述材料結合所學知識，請你以“得民心者得天下”為主題，進行論述。（要求：觀點明確，史論結合，條理清楚）

3．閱讀下列材料，回答問題。
【秦之興】
材料一：秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。
——李白《古風?其三》（1）材料一中“秦王”指的是誰？他完成“掃六合”對我國歷史發(fā)展產生了什么重要影響？
【秦之固】
材料二：如圖

（2）材料二中的兩幅圖片分別反映了秦朝采取的什么措施？這些措施的實行有何積極意義？
【秦之衰】
材料三：二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。
——司馬遷《史記?陳涉世家》
（3）材料三所述內容是哪一事件的直接原因？此事件地位如何？
【秦之亡】
材料四：秦王足己而不問，遂過而不變。二世受之，因而不改，暴虐以重禍?！髦?，終身不悟，亡，不亦宜乎？
——賈誼《過秦論》（4）結合上述材料和所學知識，概括秦朝滅亡的根本原因。你從中可以得到哪些啟示？