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毛主席的君子情懷??①信仰,總能讓人甘愿奉獻(xiàn)一切。
??②為祖國(guó)和人民奉獻(xiàn)一切的情懷,也成就了毛澤東“為有犧牲多壯志,敢教日月?lián)Q新天”的胸襟和境界。作為一個(gè)偉大的先驅(qū)者,他說(shuō)“我們都是來(lái)自五湖四海,為著一個(gè)相同的革命目標(biāo),走到一起來(lái)了?!痹趶埶嫉碌淖返繒?huì)上,他鼓舞士兵“要奮斗就會(huì)有犧牲,死人的事是經(jīng)常發(fā)生的,但是我們想到人民的利益,想到大多數(shù)人民的痛苦,我們?yōu)槿嗣穸?,就是死得其所”?br />??③毛澤東不僅從思想上作好了舍家為國(guó)的準(zhǔn)備,更用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守住了為革命奉獻(xiàn)一切的大情懷。他留愛(ài)要在白色恐怖下的城市工作,派胞弟去邊疆開(kāi)辟革命新區(qū),送長(zhǎng)子出國(guó)上戰(zhàn)場(chǎng)……一方面,他用天安門(mén)城樓上一聲莊嚴(yán)宣告,帶領(lǐng)全中國(guó)人民開(kāi)啟了一個(gè)屬于中華民族的新時(shí)代;另一方面,他卻在默默承受著摯愛(ài)、至親們一個(gè)個(gè)將寶貴生命獻(xiàn)給祖國(guó)的痛苦,為了人民的解放和世界的和平,毛澤東一家先后獻(xiàn)出了六位親人的生命,無(wú)怨無(wú)悔,滿(mǎn)門(mén)忠烈。
??④為了大義,他留下“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還”的詩(shī)句,闊別父母和故鄉(xiāng);為了大義,他“憑割斷愁絲恨縷”,別離年輕的妻子和年幼的孩子,義無(wú)反顧地投入革命事業(yè)中。
??⑤他把自己的一切都奉獻(xiàn)給了國(guó)家和人民。他的長(zhǎng)子毛岸英,自小便跟隨父母四處奔波,吃百家飯,行萬(wàn)里路。妻子楊開(kāi)慧被捕時(shí),年僅8歲的小岸英甚至也同媽媽一起被關(guān)在監(jiān)獄里,楊開(kāi)慧就義后,岸英和弟弟岸青,岸龍被送到上海,后來(lái)流落街頭,顛沛流離中,他當(dāng)過(guò)學(xué)徒,撿過(guò)破爛,賣(mài)過(guò)報(bào)紙,推過(guò)人力車(chē)……直到1936年,上海地下黨才找到他們兄弟,此時(shí),岸龍卻已經(jīng)失蹤。
??⑥1950年,毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上以身殉國(guó),消息傳來(lái),毛澤東的眼睛濕潤(rùn)了,沉默許久之后,他只是“唉”了一聲說(shuō):“誰(shuí)讓他是毛澤東的兒子……戰(zhàn)爭(zhēng)嘛,總會(huì)有犧牲,沒(méi)有什么!”當(dāng)中央提議要把毛岸英的遺體運(yùn)回國(guó)內(nèi)安葬時(shí),這位偉大的父親卻強(qiáng)忍內(nèi)心的悲痛拒絕了:“我還是那句話,青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還,不是還有千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎?”
(1)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
胸懷 胸襟胸襟
就義 犧牲犧牲
(2)這篇短文的中心句是什么?請(qǐng)找出來(lái)抄在下面的橫線上。
信仰,總能讓人甘愿奉獻(xiàn)一切。信仰,總能讓人甘愿奉獻(xiàn)一切。
(3)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)的意思。
以身殉國(guó):指忠于自己的國(guó)家而獻(xiàn)出生命。文中指毛岸英為國(guó)家獻(xiàn)出了生命。指忠于自己的國(guó)家而獻(xiàn)出生命。文中指毛岸英為國(guó)家獻(xiàn)出了生命。
(4)“消息傳來(lái),毛澤東的眼睛濕潤(rùn)了,沉默了許久”,這句話是 BB。
A.語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài).神態(tài)描寫(xiě)C.心理描寫(xiě)D.動(dòng)作描寫(xiě)
(5)一個(gè)“唉”字,表達(dá)了毛主席豐富的內(nèi)心活動(dòng),下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 CC。
A.“岸英是我的兒子,也是朝鮮人民的兒子?!?br />B.“就尊重朝鮮人民的意愿吧!”
C.“我想再見(jiàn)一見(jiàn)兒子,把他帶回來(lái)吧!”
D.“兒子,爸爸對(duì)不起你!”
(6)歷史上有許多為國(guó)捐軀的英雄兒女,請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)英雄人物的名字。
邱少云 黃繼光。邱少云 黃繼光。
(7)讀了這篇短文,你最想對(duì)毛主席說(shuō)什么?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
敬愛(ài)的毛主席啊,您忍著想見(jiàn)兒子的悲痛,把兒子永遠(yuǎn)留在了朝鮮,您不僅是一個(gè)好父親,更是一個(gè)偉大的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。您的胸懷能容納整個(gè)世界!敬愛(ài)的毛主席啊,您忍著想見(jiàn)兒子的悲痛,把兒子永遠(yuǎn)留在了朝鮮,您不僅是一個(gè)好父親,更是一個(gè)偉大的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。您的胸懷能容納整個(gè)世界!
【答案】胸襟;犧牲;信仰,總能讓人甘愿奉獻(xiàn)一切。;指忠于自己的國(guó)家而獻(xiàn)出生命。文中指毛岸英為國(guó)家獻(xiàn)出了生命。;B;C;邱少云 黃繼光。;敬愛(ài)的毛主席啊,您忍著想見(jiàn)兒子的悲痛,把兒子永遠(yuǎn)留在了朝鮮,您不僅是一個(gè)好父親,更是一個(gè)偉大的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。您的胸懷能容納整個(gè)世界!
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:6引用:2難度:0.1
相似題
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1.課外閱讀。
一個(gè)蘋(píng)果
黃昏時(shí),五連派來(lái)的一個(gè)火線運(yùn)輸員閃進(jìn)了我們的防炮洞。他卸完了身上背著的彈藥,他隨手遞給我一個(gè)蘋(píng)果:“連長(zhǎng),給您!”借著微光,看到他渾身
說(shuō)實(shí)在的,我們已經(jīng)幾天沒(méi)有喝過(guò)一口水,喉嚨干得
“給誰(shuí)吃呢?”我拿著蘋(píng)果
小藍(lán)是通訊員,有一次執(zhí)行任務(wù)被炮彈打斷了右腿。他的臉黑黃黑黃的,嘴唇干得發(fā)紫。小藍(lán)拿起蘋(píng)果,張開(kāi)嘴正要吃,突然向周?chē)送⒖贪炎扉]住了。他發(fā)現(xiàn),原來(lái)只有一個(gè)蘋(píng)果?!斑B長(zhǎng),您幾天沒(méi)喝水了。您吃吧,吃了好指揮我們打仗。”小藍(lán)把蘋(píng)果遞給了我。
再這樣傳下去是沒(méi)有用的。我動(dòng)員道:“同志們,我們能夠趕走敵人,奪回陣地,難道我們就不能吃掉這個(gè)蘋(píng)果嗎?來(lái),一人吃一口!”說(shuō)完,我先咬了一小口,把蘋(píng)果傳給步話機(jī)員小李。小李放到嘴邊,咬了一小口,交給了身旁的小胡。小胡咬了一口,傳給了小張。這樣一個(gè)挨一個(gè)傳下去,轉(zhuǎn)了一圈,蘋(píng)果還剩下大半個(gè)。
“誰(shuí)沒(méi)有吃?”我問(wèn),可是誰(shuí)也不回答。
我剛想命令大家把剩下的蘋(píng)果吃掉,忽然覺(jué)得防炮洞里格外沉靜。我看見(jiàn)步話機(jī)員小李的面頰上閃動(dòng)著晶瑩的淚珠,再看看周?chē)瑒e的同志也都在擦眼睛。一瞬間,我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了。在這
(1)聯(lián)系短文內(nèi)容,選擇恰當(dāng)詞語(yǔ),將序號(hào)填在短文橫線上。
A.翻來(lái)覆去
B.戰(zhàn)火紛飛
C.煙熏火燎
D.血跡斑斑
(2)根據(jù)文章內(nèi)容,結(jié)合下面提示,概括故事情節(jié)。
送來(lái)蘋(píng)果——傳蘋(píng)果——
(3)畫(huà)“ ”的句子是對(duì)小藍(lán)
(4)聯(lián)系短文,說(shuō)一說(shuō)為什么“我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了”?發(fā)布:2025/3/1 21:0:1組卷:24引用:2難度:0.1 -
2.閱讀短文,回答問(wèn)題。
那姐妹倆 去年春天,我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。
那天,我走進(jìn)一家昏暗的屋子里,看到了眼前的一切:破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見(jiàn),一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門(mén)別類(lèi)地碼整齊,墻壁上貼滿(mǎn)了獎(jiǎng)狀,那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意:每一張獎(jiǎng)狀上,無(wú)一例外都寫(xiě)著兩個(gè)名字:程思愛(ài)、程思晴,似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看,就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀,最初只有一個(gè)名字,另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜,分明是后來(lái)添上去的。
小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀,主動(dòng)說(shuō)話了:“我叫程思晴,姐姐叫程思愛(ài)?!?br /> 我問(wèn):“你姐姐呢?”
思晴:“我姐姐去學(xué)校讀書(shū)了?!?br /> 我找了個(gè)小板凳,坐下,問(wèn):“你干嗎不去上學(xué)?”思晴的臉?biāo)查g紅了,她低下頭,將腦袋埋進(jìn)兩膝間:“我明天才去上學(xué),今天該姐姐上學(xué)?!?br /> 我驚奇地問(wèn):“你們姐妹倆輪流去讀書(shū)?”“嗯?!彼记绲穆曇舯任米雍叩眠€低。
我很吃驚,一邊幫思晴整理廢品,一邊和她攀談起來(lái)。
我很快知道,她家的生活很艱難:毫無(wú)收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活,再供兩個(gè)孩子讀書(shū)就很困難了。這樣一來(lái),思愛(ài)和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹,只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí),真是一條奇特的“妙計(jì)”。
這對(duì)可憐的姐妹,每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書(shū),另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛,要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類(lèi)。到了晚上,去學(xué)校讀書(shū)的那個(gè)就當(dāng)“老師”,把當(dāng)天學(xué)來(lái)的知識(shí)全部“教”給另一個(gè)。
至于考試,趕上哪個(gè)去學(xué)校,哪個(gè)就當(dāng)考生……思晴越說(shuō)興致越高,她指著滿(mǎn)墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說(shuō):“叔叔,你看,我和姐姐老考第一,又都是班干部,學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng),同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師,有不懂的就問(wèn)我們……”
我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無(wú)比明媚的小臉,心里說(shuō)不上是欣慰還是沉重。
(1)文中的姐妹分別叫
(2)請(qǐng)用橫線畫(huà)出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。
(3)文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是
(4)“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字,另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”,這是因?yàn)?
(5)“思晴的臉?biāo)查g紅了,她低下頭,將腦袋埋進(jìn)兩膝間”,此時(shí)思晴心里可能在想
(6)讀了這篇文章,請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)出自己的感受。發(fā)布:2025/3/1 20:0:1組卷:9引用:1難度:0.5 -
3.課外閱讀。
蠟燭的秘密??①我是前段時(shí)間來(lái)到石板鎮(zhèn)的。小鎮(zhèn)老是停電,得準(zhǔn)備蠟燭。
??②我一連找了三家雜貨鋪,店主都同樣告訴我:“沒(méi)有?!蔽壹{悶兒,一個(gè)鎮(zhèn),怎么連賣(mài)蠟燭的都沒(méi)有?對(duì)我的疑問(wèn),店主懶得解釋?zhuān)坏卣f(shuō):“利潤(rùn)太小,不劃算?!?br />??③小鎮(zhèn)上有四間雜貨鋪,我打算到剩余的那家去碰碰運(yùn)氣。店主看出我是新來(lái)的,直截了當(dāng)?shù)馗嬖V我:“我家也沒(méi)有,你到街尾的老阿婆家去買(mǎi)吧,她那兒有?!?br />??④于是,我順著石板街一直走,走到尾。在一個(gè)縮進(jìn)去的空當(dāng)里,果然有一個(gè)簡(jiǎn)陋的攤位,擺著香紙蠟燭。付錢(qián)的時(shí)候,我問(wèn)老阿婆:“生意好嗎?”
??⑤老阿婆樂(lè)呵呵地說(shuō):“好,這不老停電嗎?不過(guò)老停電,也不好喲……”她抬起胳膊,把蠟燭遞給我。我這才發(fā)現(xiàn),老阿婆的腿不能動(dòng),估計(jì)是下半身癱瘓。我沖她笑了笑,滿(mǎn)意而歸。
??⑥接連幾個(gè)晚上還是停電,我在屋里待膩了,到街上散步。
??⑦長(zhǎng)街寂寂,唯燭光融融,從各家窗戶(hù)里探身出來(lái),石板路也鍍上了一層柔柔的光,有一種夢(mèng)境般的美。
??⑧我來(lái)到先前的那家雜貨鋪,買(mǎi)了點(diǎn)東西,又閑聊起蠟燭的事。我說(shuō):“小鎮(zhèn)老是停電,蠟燭生意應(yīng)該很好,你為什么不進(jìn)一些呢?”
??⑨店主笑了笑,這才告訴我秘密。原來(lái),老阿婆日子過(guò)得很艱難,他們幾家雜貨鋪商議之后,偷偷有了一個(gè)約定:
(1)聯(lián)系上文內(nèi)容,在第⑨自然段橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
(2)第⑤自然段通過(guò)描寫(xiě)老阿婆的
(3)第⑦自然段是什么描寫(xiě)?作用是什么?
(4)短文最后才點(diǎn)明蠟燭的秘密,這樣寫(xiě)有什么好處?發(fā)布:2025/3/1 21:30:1組卷:14引用:1難度:0.5