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人教部編版五四制六年級上冊《4.1 三國鼎立》2020年同步練習卷
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試題詳情
我國古代有一種器皿叫“鼎”,一般來說,“鼎”有三足。我國歷史上曾出現(xiàn)三國分立的局面,被形象地稱為“三國鼎立”。請你完成下列有關(guān)“三國鼎立”的問題。
(1)小明在學習完“三國鼎立”的相關(guān)知識后,為了加強記憶,用示意圖對這部分內(nèi)容進行了小結(jié),請結(jié)合圖片把他沒有完成的內(nèi)容補充完整。
(眾說紛紜)
東漢名士評價:曹操是“治世之能臣,亂世之奸雄”。小說家評價他:名為漢相,實為漢賊。
魯迅評價曹操:我們講到曹操,很容易就聯(lián)想起《三國演義》,進而想起戲臺上那一位花面的奸臣,但這不是觀察曹操的真正方法。
歷史上的曹操與戲曲小說里的曹操是不相同的,應該還曹操以本來的歷史面目。
(2)請你來客觀地評價一下曹操,還曹操以本來的歷史面目。
(故事鏈接)
(3)三國故事家喻戶曉,請說出你所知道的故事,與大家分享。(兩個或兩個以上)
【考點】
三國鼎立的形成
;
官渡之戰(zhàn)
;
赤壁之戰(zhàn)
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/25 8:0:9
組卷:8
引用:4
難度:0.5
相似題
1.
下列對三國鼎立局面形成的評價,符合歷史發(fā)展趨勢的一項是( ?。?/h2>
A.戰(zhàn)亂頻繁,嚴重破壞了社會經(jīng)濟
B.局部統(tǒng)一,為大一統(tǒng)創(chuàng)造 了條件
C.政權(quán)割據(jù),形成了國家分裂局面
D.破壞了民族關(guān)系,不利于民族交融
發(fā)布:2024/11/4 20:30:1
組卷:27
引用:7
難度:0.6
解析
2.
三國兩晉南北朝時期的歷史基本特征是( ?。?/h2>
A.政權(quán)分立與民族融合
B.群雄并起與國家分裂
C.民族交往與民族融合
D.經(jīng)濟發(fā)展與科技進步
發(fā)布:2024/11/4 20:30:1
組卷:23
引用:7
難度:0.5
解析
3.
三國鼎立局面正式形成的標志是( ?。?/h2>
A.曹操“挾天子以令諸侯”
B.官渡之戰(zhàn)曹操打敗袁紹
C.赤壁之戰(zhàn)孫劉聯(lián)軍大勝
D.魏蜀吳三個政權(quán)的建立
發(fā)布:2024/11/8 23:30:2
組卷:24
引用:3
難度:0.6
解析
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