中華文明源遠(yuǎn)流長，生生不息，在漫長的歲月長河中，各民族共同締造了統(tǒng)一的多民族國家。閱讀材料，回答問題。
材料一：春秋時期，諸侯們?yōu)榱藸幇缘男枰_始了大規(guī)模的開疆拓土活動。華夏族與少數(shù)民族政權(quán)之間的政治、經(jīng)濟(jì)交往十分頻繁。華夏族與夷狄各部之間的通婚現(xiàn)象十分普遍。在諸侯國霸業(yè)迭興，勢力日益發(fā)展的同時，華夏族與周邊少數(shù)民族也經(jīng)歷了一個大規(guī)模的融合過程。
——許兆昌《夏商周簡史》（1）據(jù)材料一回答春秋時期爭霸戰(zhàn)爭所產(chǎn)生的影響。
材料二：

（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，你認(rèn)為西域各國與中原王朝的密切聯(lián)系始于什么事件？根據(jù)材料二概括這一事件產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。
材料三：西北蠻族侵入我文化中樞地。自然為我固有文化所熏育，漸變其質(zhì)。
——梁啟超（3）結(jié)合所學(xué)，舉例說明魏晉南北朝時期“西北蠻族侵入我文化中樞地”后被“我固有文化所熏育”的典型事件?！皾u變其質(zhì)”的具體措施（列舉2項(xiàng)）。
材料四：中華民族的主流是由許許多多分散孤立存在的民族單位，經(jīng)過接觸、混雜、聯(lián)合和融合，同時也有分裂和消亡，形成一個你來我去，我來你去，我中有你，你中有我，而又各具個性的多元統(tǒng)一體。
——費(fèi)孝通（4）據(jù)材料四及所學(xué)知識，談一談你對“中華民族是多元統(tǒng)一體”的認(rèn)識。（一點(diǎn)即可）