句式變換。
（1）縮句。
①受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像一個刺人球緊緊地縮成一團。
刺猬縮成一團刺猬縮成一團
②他那披散的長發(fā)中間露出一張蒼白的臉。
頭發(fā)中間露出臉頭發(fā)中間露出臉
③照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們。
老人注視著海鷗們老人注視著海鷗們
④一大群戰(zhàn)象排山倒海般地撲向敵人。
戰(zhàn)象撲向敵人戰(zhàn)象撲向敵人
（2）修改病句。
①全校師生和教師參加了這次活動。
全校師生參加了這次活動全校師生參加了這次活動
②故宮，天壇，三峽工程都是值得游覽的名勝古跡。
故宮，天壇，三峽工程都是值得游覽的名勝．故宮，天壇，三峽工程都是值得游覽的名勝．
③同學們討論并聽取了校長的報告。
同學們聽取并討論了校長的報告同學們聽取并討論了校長的報告
④早晨起來，我呼吸著燦爛的陽光和新鮮的空氣。
早晨起來，我呼吸著新鮮的空氣．早晨起來，我呼吸著新鮮的空氣．
（ 3）用恰當?shù)年P聯(lián)詞把下面各組中的兩句話寫成一句話。
①我們堅持植樹造林。 我們使這個地方變成了綠色公園。
我們因為堅持植樹造林，所以這個地方變成了綠色公園．我們因為堅持植樹造林，所以這個地方變成了綠色公園．
②晴天雨天。 老人每天來給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
不管晴天雨天，老人每天都來給海鷗送餐，跟海鷗相伴．不管晴天雨天，老人每天都來給海鷗送餐，跟海鷗相伴．
（4）改為比喻句
①嘎羧要走的消息傳遍全寨。
嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨．嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨．
②會場上亂成了一團。
會場上亂成了一鍋粥會場上亂成了一鍋粥
（5）改為反問句。
①他的心里，一定是飛翔的鷗群。
他的心里，難道不是飛翔的歐群嗎？他的心里，難道不是飛翔的歐群嗎？
②看到歐群圍著老人的遺像翻飛盤旋，我們非常驚異。
看到歐群圍著老人的遺像翻飛盤旋，我們怎能不非常驚異呢？看到歐群圍著老人的遺像翻飛盤旋，我們怎能不非常驚異呢？
（6）改為轉述句。
①“我想起來了，二十六年前，我們就是在這里把嘎羧抬上岸的?！辈ㄞr(nóng)丁說。
他想起來了，二十六年前，他們就是在這里把嘎羧抬上岸的．波農(nóng)丁說．他想起來了，二十六年前，他們就是在這里把嘎羧抬上岸的．波農(nóng)丁說．
②老師對小強說：“下課后，你幫我把作業(yè)本拿到教導處?！?br />老師對小強說，下課后，小強幫他把作業(yè)本拿到教導處老師對小強說，下課后，小強幫他把作業(yè)本拿到教導處。
【考點】句式轉換．
【答案】刺猬縮成一團；頭發(fā)中間露出臉；老人注視著海鷗們；戰(zhàn)象撲向敵人；全校師生參加了這次活動；故宮，天壇，三峽工程都是值得游覽的名勝．；同學們聽取并討論了校長的報告；早晨起來，我呼吸著新鮮的空氣．；我們因為堅持植樹造林，所以這個地方變成了綠色公園．；不管晴天雨天，老人每天都來給海鷗送餐，跟海鷗相伴．；嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨．；會場上亂成了一鍋粥；他的心里，難道不是飛翔的歐群嗎？；看到歐群圍著老人的遺像翻飛盤旋，我們怎能不非常驚異呢？；他想起來了，二十六年前，他們就是在這里把嘎羧抬上岸的．波農(nóng)丁說．；老師對小強說，下課后，小強幫他把作業(yè)本拿到教導處
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/11 23:30:1組卷：319引用：1難度：0.7
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1．換個說法試一試，意思可不能變。
例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
馬跑得越快，離楚國就越遠了。
（1）不修補羊圈，羊不是會丟得更多嗎？
（2）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？
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楊桃被那個學生畫成了五角星。
（1）更羸把大雁射下來了。
（2）他把羊圈修得結結實實。。發(fā)布：2025/3/11 15:30:1組卷：15引用：1難度：0.5 -
2．把句子換個說法，保持句意不變。
天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？發(fā)布：2025/3/12 12:0:1組卷：21引用：1難度：0.8 -
3．根據(jù)要求寫句子。
（1）例：夾竹桃每天都風吐艷。
夾竹桃無日不迎風吐艷。
六（1）班獲得了廣播操比賽的第一名，全班同學都感到高興。
（2）這點韌性，同院子里的那些花比起來，不是顯得非?？少F嗎？（改為用句號結尾的句子，意思不變）
（3）把句子補充完整。
①，中午竟然下雨了。
②，中午果然下雨了。
（4）發(fā)揮想象，仿照下面兩句話的格式和含義續(xù)寫一句話。
如果你是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色；如果你是，就給； 如果你是，就給。發(fā)布：2025/3/11 16:0:1組卷：18引用：1難度：0.7