閱讀材料，回答問題。
黨的二十大報(bào)告中指出：堅(jiān)持道路不變、志不改，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路，堅(jiān)持把國家和民族發(fā)展放在自己力量的基點(diǎn)上，堅(jiān)持把中國發(fā)展進(jìn)步的命運(yùn)牢牢掌握在自己手中。近代以來，許多仁人志士，為由求國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的“中國夢(mèng)”不懈努力，幾多教訓(xùn)，幾多啟示。八年級(jí)學(xué)生以“中國夢(mèng)的探索”為主題設(shè)計(jì)了下面的任務(wù)單，請(qǐng)你完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
任務(wù)一【材料分析——解讀時(shí)代變遷】
材料一：（19此紀(jì)中后期）運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者的夢(mèng)想，主要是為了使國家能夠抵御外來侵略，鎮(zhèn)壓國內(nèi)動(dòng)蕩并加強(qiáng)他們自己的權(quán)位，他們從未夢(mèng)想要把中國鍛造成一個(gè)近代化的新式國家。
——徐中約《中醫(yī)近代史》（1）根據(jù)材料一指出“運(yùn)動(dòng)”指什么？他們的目的是什么？
任務(wù)二【史實(shí)探究——引領(lǐng)時(shí)代人物】
材料二：1895年，北京1000多名舉人在“公車上書”的吶喊聲中展示了近代先進(jìn)知識(shí)分子的覺醒，也由此揭開了一場政治變革運(yùn)動(dòng)的序幕。
（2）材料二中“政治變革運(yùn)動(dòng)”指什么？在這“1000多名舉人”中，請(qǐng)列舉兩位主要代表人物？
任務(wù)三【情承再現(xiàn)——感受時(shí)代臣變】
材料三：起義爆發(fā)后，南方各省紛紛獨(dú)立，以孫中山為代表的革命黨人便將剪辮子納入反清革命，剪辮子成了一股風(fēng)潮。1912年元且，中華民國南京臨時(shí)政府成立，孫中山就任臨時(shí)大總統(tǒng)。1912年北京2月12電：“……年幼的末代皇帝溥儀今天退位?！薄笆侵袊杂缮?，三民五權(quán)，推翻歷史數(shù)千年專制之局；愿吾儕后死者，齊心協(xié)力，完成先生一二件未竟之功”這是蔡元培悼念孫中山先生所撰寫的挽聯(lián)。
（3）請(qǐng)依據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命有什么歷史意義？還有什么遺憾？
任務(wù)四【學(xué)以致用——評(píng)析時(shí)代影響】
（4）如果用《中西文化的碰撞和取舍》來定義中國近代史上的一場重大文化運(yùn)動(dòng)，這場運(yùn)動(dòng)是指什么？這一運(yùn)動(dòng)為五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)起了什么作用？
任務(wù)五【溯本求源——總結(jié)時(shí)代規(guī)律】
材料五：在中國近代化探索的歷程中，中國人首先學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，結(jié)果甲午一戰(zhàn)，證明只學(xué)技術(shù)不好使……所以就開始學(xué)制度，學(xué)制度問題又更大了……那么好的制度拿到中國來就變樣……后來中國人就開始琢磨最該徹底改變的是中國人的思想。
（5）綜合上述四則材料結(jié)合材料五請(qǐng)說說在艱苦的環(huán)境中，近代仁人志士先后在哪些領(lǐng)域進(jìn)行了變革？