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課外閱讀。
語文學(xué)習(xí)要下苦功夫??任何學(xué)問都是苦根上長出來的甜果。學(xué)習(xí)語文,同樣非下苦功夫不可。
??俗話說:“師傅領(lǐng)進門,學(xué)藝在自身?!闭Z文涉及的知識面廣,量大,具有強烈的綜合性和實踐性。因此,語文學(xué)習(xí)是一個艱苦的過程,單靠按部就班的課堂學(xué)習(xí),是遠遠不夠的。
??魯迅在做學(xué)生時就堅持做讀書筆記、寫日記,手熟筆巧,為我們留下了大約一千萬字的寶貴財富,成為文學(xué)大師,一代風(fēng)范。馬克思精心研讀文學(xué)名著,諳熟莎士比亞作品的詞句、風(fēng)格,并能背誦海涅、歌德的許多詩句,講話、寫作能得心應(yīng)手。毛主席求學(xué)時,每讀一本書總是開動腦筋,細推深究,圈點批注,因此他的文章帶有真知灼見,而被同學(xué)們傳誦。
??至今“吟安一個字,捻斷數(shù)莖須”之類的寫作佳話,更不勝枚舉。顯然,大凡善于運用語文工具的人,無不經(jīng)過一番苦苦磨煉。誰怕下苦功,誰就學(xué)不好語文。
??所謂下苦功,就是要樂于“自找苦吃”。一要苦于練筆,養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。[A]二要苦于閱讀,博覽群書,早讀夜誦,即使因此“口舌生瘡”,“手肘生繭”也不以為憾。三要苦于思考,攝取生活素材,識別書中的真?zhèn)蝺?yōu)劣,消化老師講解的知識,都得苦思熟慮,如果懶于思考,那就正中了“學(xué)而不思則罔”的古訓(xùn)。末了,還要苦于修改,[B]基礎(chǔ)差的,不要自暴自棄;基礎(chǔ)好的,更應(yīng)精益求精。總之,要掌握語文知識就得苦學(xué),也就是要苦練,苦讀,苦思,苦改。當(dāng)然,“苦學(xué)”決非“蠻學(xué)”,必須講究科學(xué)方法,探求語文的規(guī)律才行。
??誰不想讓自己的語文學(xué)習(xí)碩果滿枝呢?那就讓我們銘記:“語言這東西,不是隨便可以學(xué)好的,非下苦功不可。”這句話吧!
(1)“任何學(xué)問都是苦根上長出來的甜果。”這句話說明:
做學(xué)問必須下苦功夫。
做學(xué)問必須下苦功夫。

(2)“吟安一個字,捻斷數(shù)莖須”表現(xiàn)了
精益求精
精益求精
 的精神。
(3)下面兩句話是從文中[A][B]兩處摘出來的,從[A]處摘出來的是
,從[B]處摘出來的是
。
①抱著“一詩千改始心安”的態(tài)度,對待每次作文和練習(xí)。
②齊白石作畫,“不教一日閑過”,這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
(4)本文為了說明“語文學(xué)習(xí)是一個艱難的過程,單靠按部就班的課堂學(xué)習(xí),是遠遠不夠的”列舉了哪些事例?
魯迅堅持記筆記、馬克思精心研讀文學(xué)名著、毛主席讀書開動腦筋。
魯迅堅持記筆記、馬克思精心研讀文學(xué)名著、毛主席讀書開動腦筋。

(5)本文的主題是:
語文學(xué)習(xí)非下苦功夫不可
語文學(xué)習(xí)非下苦功夫不可
。下列各項中,與本文主題關(guān)系最密切的一項是
C
C

A.戰(zhàn)國的蘇秦讀書至深夜,困倦時以錐刺股,清醒后繼續(xù)讀書,最終成了有名的政治家。
B.西漢的匡衡“鑿壁偷光”,刻苦讀書,終成一名知識淵博的經(jīng)學(xué)家。
C.南宋的陸游家里到處是書,被稱作“書巢”。他勤于創(chuàng)作,一生留下九千多首詩,是一位杰出的文學(xué)家。

【答案】做學(xué)問必須下苦功夫。;精益求精;②;①;魯迅堅持記筆記、馬克思精心研讀文學(xué)名著、毛主席讀書開動腦筋。;語文學(xué)習(xí)非下苦功夫不可;C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:12引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.課外閱讀閱讀下面的文章,完成后面的練習(xí)。
    讀書再讀書??一位巴格達商人走在山路上,突然,有個陌生的聲音對他說:“撿幾塊石頭吧,明天,你會既高興又懊悔。”商人撿了幾塊石頭繼續(xù)趕路。天亮了,他掏出石頭,發(fā)現(xiàn)它們都變成了寶石!商人無比高興,可是,過了一會兒,他卻很懊悔,高興的是,石頭變成了寶石;懊悔的是,撿得太少了。
    ??親愛的小讀者,讀書也如此。我們今天讀的書,明天就會變作寶貴的財富,當(dāng)我們長大成人,總會懊悔自己小時候讀得太少。
    ??為什么會有那么多人喜歡讀書?
    ??讀書使我們視野開闊。我沒有去過非洲,沒有到過南極大陸,但我卻領(lǐng)略過非洲大陸的美麗風(fēng)情,為南極洲的圣潔天地深深陶醉,這是因為讀書讓我身臨其境。
    ??讀書使我們情趣高雅。初春,當(dāng)我在晨光中朗誦泰戈爾的《金色花》:“假如,我變成了一朵金色花,為了好玩,長在樹的高枝上,笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺,媽媽,你會認識我嗎?”我感覺有花瓣兒正悄悄地在我心中開放,并潛入我的氣息。
    ??讀書使我們美麗。書一本一本地讀,時光一年一年地溜走,驀然抬頭,那份書卷氣已從內(nèi)心悄然映在臉上。是啊,還有什么比書卷氣更讓人賞心悅目的呢?
    ??讀書使我們思想深邃。它幫助我們在別人的思想上建立自己的思想,當(dāng)我們在閱讀的時候,已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來裝在自己的頭腦中,多好!我們本來天生只有一個頭腦,是讀書讓我們又多了一個頭腦。
    ??更為重要的是,讀書能使我們多活幾度生命。不讀書的人,只有一次生命,他充其量只能過一輩子。而讀書,使我們擁有豐富的人生過去,現(xiàn)在和將來。讀書真讓人受益無窮,所以,親愛的小讀者,請你務(wù)必從看電視、看卡通漫畫、玩游戲機的時間中抽出時間來讀書。別忘了,“書是奇跡”,如果你也想讓生命中的某一天看起來不一樣,那就去讀書再讀書——為明天不至于懊悔。
    (1)讀書讓人既高興又懊悔,高興的是
     
    ,懊悔的是
     
    。
    (2)第一自然段寫了巴格達商人搶石頭的故事,作用是什么?
     

    (3)【考查語文要素】為什么會有那么多人喜歡讀書?根據(jù)短文概括出要點。
     

    (4)書怎么能使人美麗呢?結(jié)合短文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?
     

    發(fā)布:2025/3/4 18:0:1組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.課外閱讀。
    多一些“高貴的低頭”??近日,著名人類學(xué)家和歷史學(xué)家艾倫?麥克法蘭先生應(yīng)邀來華訪問。旅程中,在飛機上、火車上,他見到了太多的“低頭族”,無論男女老少,幾乎人人都在低頭看手機。而當(dāng)他走進深圳圖書館時,卻十分驚喜地發(fā)現(xiàn),居然有那么多的孩子在認真地低頭讀書,他不由得發(fā)出感嘆“這是高貴的低頭”。
    ??由此也引發(fā)了我的聯(lián)想。前幾天,我在去北京的高鐵上,捧著一本《老子》在看??粗粗蝗挥X得自己很
    “另類”,因為周圍的人大都在低頭看手機、打游戲、看電視劇。我又走了幾節(jié)車廂,見到還有一個外國人在聚精會神地看書,感動了一個中年婦女,她要給這個“老外”拍照片,說是帶回去教育孩子。她的兩個孩子一個讀大學(xué),一個讀中學(xué),都是“低頭族”,平時不愛讀書,成績很差。
    ??依我所見,如果說讀書是“高貴的低頭”,那么,玩手機就是不那么高貴的低頭?!案哔F的低頭”,是為了學(xué)習(xí)知識,廣博見聞,提高素質(zhì),增強本領(lǐng)?!案哔F的低頭”多了,將來才能抬起“高貴的頭”,建功立業(yè),一鳴驚人。
    ??一位常年飛747客機的空姐觀察到這樣一個現(xiàn)象;頭等艙旅客看書的較多,或曰“高貴的低頭”;公務(wù)艙旅客看雜志或用筆記本辦公的較多;經(jīng)濟艙旅客看電影
     
    玩游戲
     
    聊天
     
    睡覺的較多
     
    在機場,貴賓廳里面的人大多在讀書,普通侯機區(qū)的人基本上都在低頭玩手機。于是引起了她的深思,到底是人的位置影響了行為,還是人的行為影響了位置呢?但愿她的“勵志故事”也會引起眾多“低頭族”的注意和思考。如果想有輝煌的明天,就請你也多一些“高貴的低頭”。
    (1)在文中的橫線里填上合適的標(biāo)點。
    (2)通過閱讀文章我了解到“低頭族”指的是低頭
     
    的人,而“高貴的低頭“指的是低頭
     
    的人。
    (3)本文講述了三個“高貴的低頭”事例:一是艾倫?麥克法蘭在深圳圖書館看到
     
    。二是我在去北京的高鐵上看到
     
    。三是一位空姐在頭等艙看到
     
    。
    (4)作者是如何理解“高貴的低頭”?請在文中找出相應(yīng)的句子,用“_____”畫出來。
    (5)讀了這篇短文你有什么感受,想一想,把它寫下來。
     

    發(fā)布:2025/3/3 2:30:1組卷:3引用:1難度:0.1
  • 3.閱讀
    古人談讀書??【甲】敏而好學(xué),不恥(chǐ)下問。
    ??知之為知之,不知為不知,是知也。
    ??默而識之,學(xué)而不厭,誨人不倦。
    ??【乙】蓋士人讀書,第一要有志,第二要有識,第三要有恒。有志則斷不甘為下流;有識則知學(xué)問無盡,不敢以一得自足,如河伯之觀海,如井蛙之窺天,皆無識者也;有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。
    【閱讀鏈接】匡衡勤學(xué)而無燭,鄰舍有燭而不逮,衡穿壁引其光,以書映光而讀之。
    (1)“有恒者則斷無不成之事”朗讀節(jié)奏正確的一項是
     
    。
    A.有恒者則斷無∕不成之事
    B.有恒者∕則斷無不成∕之事
    C.有恒者∕則斷無不成之事
    D.有恒者則∕斷無不成之事
    (2)下面句子的“下流”與【乙】文中的加點詞“下流”的意思相同的是
     
    。
    A.這種行徑只能說明他們的卑鄙和下流。
    B.這次比賽中,最下流的作品都比往年的好。
    C.此地位居長江下流,水勢不可阻擋。
    (3)我們在古詩文的學(xué)習(xí)中往往還能衍生出一些成語。如從【甲】文中我們積累了:
     
    、
     
     等,【乙】文中有:河伯觀海、
     
    ,【閱讀鏈接】中講的故事演變成一個成語
     
    。
    (4)關(guān)于【甲】【乙】兩篇短文的理解,下列說法正確的是
     
    。
    A.“不恥下問”告訴我們不要向不如自己的人提問請教。
    B.“誨人不倦”,是對學(xué)習(xí)知識的人說的。
    C.曾國藩告訴我們讀書人“志”“識”“恒”缺一不可。
    D.“知之為知之,不知為不知,是知也”中最后一個“知”字意思是知識。
    (5)【甲】【乙】兩篇短文告訴了我們一個共同的道理,就是在學(xué)習(xí)上要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。請你從下面句子中選出無關(guān)讀書的一項
     
    。
    A.溫故而知新,可以為師矣。
    B.讀書有三到:謂心到,眼到,口到。
    C.讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思。
    D.少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕。
    (6)你能再寫出一個名人的讀書故事嗎?(提示:用一句話寫明人物、事件即可)
     

    發(fā)布:2025/3/2 20:0:1組卷:3引用:1難度:0.5
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