水產養(yǎng)殖經營業(yè)經常用到“魚浮靈”，某品牌“魚浮靈”的主要成分是過氧化鈣。剛學完氧氣的實驗室制法，興趣小組的同學想可否用“魚浮靈”實驗室制取氧氣。在老師的指導下，他們進行了探究：
【查閱資料】
Ⅰ.過氧化鈣（CaO2）固體室溫下穩(wěn)定，300°C 時分解成氧氣和氧化鈣（CaO），可做增氧劑、殺菌劑。
Ⅱ.過氧化鈣固體與水反應生成氧氣，增加魚池中的含氧量。
【猜想與論證】（1）小明根據過氧化鈣（CaO2）中含有氧元素，提出猜想Ⅰ。
猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣
【實驗裝置】利用加熱過氧化鈣固體制取氧氣時，可以選用的發(fā)生裝置為 AA（填序號）。
【實驗過程】
①檢查 裝置氣密性裝置氣密性。操作如下：先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到 導管口有氣泡冒出導管口有氣泡冒出，松開手后，有液體進入導管。
②將過氧化鈣加入試管中，加熱，導管口有大量氣泡冒出。
③收集一瓶氣體。小明選擇裝置 E 收集氧氣，能用該方法收集氧氣的原因是 氧氣不易溶于水且不與水反應氧氣不易溶于水且不與水反應。收集時，觀察到氣泡 連續(xù)均勻冒出連續(xù)均勻冒出時開始收集，氧氣收集完畢時的正確操作順序是 ACBACB（填寫序號）。
A．蓋上玻璃片
B．正放在實驗臺上
C．取出集氣瓶
如使用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是 將帶火星木條置于瓶口，如果木條復燃，表明已集滿將帶火星木條置于瓶口，如果木條復燃，表明已集滿。
④停止加熱。熄滅酒精燈前，應先 將導管移出水槽將導管移出水槽，防止 防止水倒吸入試管底部，使試管炸裂防止水倒吸入試管底部，使試管炸裂。
【實驗結論】通過上述實驗證明，加熱過氧化鈣可制取氧氣。
小組同學聯(lián)想到工人用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ：用過氧化鈣與水反應可制取氧氣。
【實驗過程】加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎看不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。
【實驗結論】通過上述實驗證明，實驗室在常溫條件下 不能不能（填“能”或“不能”）用過氧化鈣與水反應制取氧氣。
【反思與評價】實驗證明過氧化鈣在水中可持續(xù)、緩慢放出氧氣，欲使過氧化鈣與水反應的速率加快，你的建議是 加熱或選擇合適的催化劑加熱或選擇合適的催化劑。
【答案】A；裝置氣密性；導管口有氣泡冒出；氧氣不易溶于水且不與水反應；連續(xù)均勻冒出；ACB；將帶火星木條置于瓶口，如果木條復燃，表明已集滿；將導管移出水槽；防止水倒吸入試管底部，使試管炸裂；不能；加熱或選擇合適的催化劑
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：56引用：3難度：0.5
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1．小強同學在化學氧自救器的說明書中，看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產生氧氣后，對自救器內發(fā)生的化學反應原理產生了探究欲望．在老師指導下，小強與同學們展開了以下兩個實驗探究活動，請你也參與．
活動Ⅰ：用如圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關藥品制取并收集氧氣．用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式．
活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣還生成什么其他物質？
【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質？小強作出了以下兩種猜想：
①是一種堿；②是一種碳酸鹽．
通過對反應物有關的元素組成的分析，小影同學認為猜想（填序號）一定是錯誤的，理由是．
【進行實驗】同學們通過以下實驗驗證小強同學的另一個猜想．
【交流與討論】小影認為：二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式．發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：98引用：2難度：0.5 -
2．某化學興趣小組的同學在化學氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產生氧氣”后，對自救器內發(fā)生的化學反應原理產生了探究欲望．在老師指導下，同學們展開了以下兩個實驗探究活動，請你參與．
（1）用如圖1所示的由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關藥品制取并收集氧氣．用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則A中裝置可采用圖2中的（填數字序號，下同）；其反應方程式為；D中裝置可采用下圖中的．
（2）二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣還生成什么物質？
【老師提示】1．二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
2．人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應生成氧氣．
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質？
甲同學作出了以下三種猜想：①是一種酸； ②是一種堿； ③是一種碳酸鹽．
通過對反應物有關的元素組成的分析，乙同學認為猜想（填數字序號）一定是錯誤的，理由是．
【進行實驗】同學們通過以下實驗驗證了甲同學的另一個猜想是正確的，請完成如表實驗報告．
（3）簡述鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學方法實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論 ．發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：18難度：0.5 -
3．小強同學在化學氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產生氧氣后，對自救器內發(fā)生的化學反應原理產生了探究欲望．在老師指導下，小強與同學們展開了以下兩個實驗探究活動，請你參與．
活動Ⅰ：用如圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關藥品制取并收集氧氣．
（1）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則a裝置可采用下圖中的（填序號），有關反應的化學方程式為．
（2）用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式．
（3）用法收集氧氣，該收集方法是根據氧氣的性質而確定的．證明生成的氣體是氧氣，使用進行檢驗．發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：43難度：0.5
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