某實驗活動中，老師給同學(xué)們表演了一個魔術(shù)：大燒杯中放有一只燃著的蠟燭和一團(tuán)包有過氧化鈉（Na2O2）的棉球，將一瓶二氧化碳倒入燒杯中，蠟燭慢慢熄滅，然后棉球突然劇烈燃燒起來了。這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們極大的興趣，請你參與同學(xué)們的討論和探究。
（1）蠟燭熄滅的原因是二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒。
【提出問題】棉球為什么會燃燒呢？
【猜想與假設(shè)】猜想①：可能是二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣；
猜想②：可能是蠟燭燃燒引燃了棉球；
（2）猜想③：可能是二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng)放出熱量可能是二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng)放出熱量。
【實驗探究】（3）設(shè)計如下實驗進(jìn)行探究：
| 驗證內(nèi)容 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| 猜想① | 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中撒入足量的過氧化鈉粉末，充分振蕩，將 帶火星的木條 帶火星的木條 伸入集氣瓶中 |
木條復(fù)燃 木條復(fù)燃
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猜想① 成立 |
| 猜想② | 用如圖所示裝置進(jìn)行實驗，點燃蠟燭，放置足夠長的時間（比魔術(shù)所用時間更長） |
棉球沒有燃燒 棉球沒有燃燒
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猜想② 不成立 |
| 猜想③ | 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中撒入足量的過氧化鈉粉末，充分振蕩，用手摸集氣瓶壁 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中撒入足量的過氧化鈉粉末，充分振蕩，用手摸集氣瓶壁
|
瓶壁發(fā)熱 瓶壁發(fā)熱
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猜想③ 成立 |
2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2
2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2
。（5）通常CO2可作滅火劑，但由過氧化鈉引起的火災(zāi)
不能
不能
（填“能”或“不能”）用CO2滅火。【考點】燃燒的條件與滅火原理探究．
【答案】二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒；可能是二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng)放出熱量；帶火星的木條；木條復(fù)燃；棉球沒有燃燒；向盛滿二氧化碳的集氣瓶中撒入足量的過氧化鈉粉末，充分振蕩，用手摸集氣瓶壁；瓶壁發(fā)熱；2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2；不能
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：40引用：1難度：0.1
相似題
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1．用如圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件。已知：白磷的著火點為40℃。
（1）設(shè)計B、D的目的是；對比中的現(xiàn)象可以得出可燃物燃燒的另一個條件。
（2）為了防止失火造成生命財產(chǎn)的損害，加油站等場所常貼有如圖圖標(biāo)，其中表示“禁止吸煙”的是（填字母序號）。
（3）近期發(fā)生的火災(zāi)和爆炸事件給人們敲響了安全警鐘，下列說法或做法不正確的是（填字母）。
A．對發(fā)生的火災(zāi)，首先要嘗試用水撲滅，同時考慮其它辦法
B．只要控制好燃燒和爆炸的條件，就能使之為我所用，造福人類
C．加油站、加氣站內(nèi)撥打電話可能引發(fā)燃燒或爆炸
D．明火附近避免噴灑空氣清新劑或殺蟲劑，以免引發(fā)火災(zāi)發(fā)布：2024/11/11 8:0:1組卷：20引用：1難度：0.5 -
2．某化學(xué)興趣小組用如圖的裝置探究燃燒的條件：
（1）當(dāng)H2O2溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）向Y型管中擠入H2O2溶液后，觀察到導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，燒杯中的白磷不燃燒，一段時間后白磷燃燒。此現(xiàn)象說明可燃物燃燒的條件是。若裝置不變，欲證明可燃物燃燒所需的另一個條件，只需將Y型管中的某一藥品更換，你的思路為。發(fā)布：2024/12/12 0:0:1組卷：290引用：5難度：0.4 -
3．某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成：
（1）可燃物燃燒的必備條件是，。
①銅片上的紅磷不燃燒，是因為。
②燒杯中水的作用一方面，另一方面。
（2）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是。
（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是。發(fā)布：2024/12/24 11:30:2組卷：35引用：3難度：0.5
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