1．小明同學(xué)在探究“電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，所用的實驗器材有：兩節(jié)干電池，電流表、電壓表、滑動變阻器及開關(guān)各一個，定值電阻和導(dǎo)線若干。實驗電路如圖所示。
（1）在圖中，請用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整。要求滑動變阻器的滑片向右移動時，接入電路的電阻變大；
（2）連接好電路后，用開關(guān)試觸的目的是 ；
（3）小明按照電路圖連接的電路中，將4Ω電阻接入電路，確定好電流表量程后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2.4V，觀察電流表示數(shù)，接著小華斷開開關(guān)，拆下4Ω的電阻，改換成阻值為8Ω的電阻，（接下來的操作），閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng) 時，讀出電流表的示數(shù)。
（4）記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5	6
電阻R/Ω	4	8	12	16	20	24
電流I/A	0.60	0.30	0.20	0.15	0.12	0.10

分析實驗數(shù)據(jù)可得出的探究結(jié)論是：。

2．某班進行了探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗，某小組設(shè)計了如圖甲所示的實驗電路。實驗室中可選用的器材有：兩節(jié)干電池，電流表、電壓表各一只，開關(guān)一個，阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω、50Ω的定值電阻各一個，滑動變阻器一個，導(dǎo)線若干。

（1）根據(jù)圖甲所示的電路圖，請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙所示的實物圖連接完整（要求：滑動變阻器滑片向右滑時電流變小，導(dǎo)線不允許交叉）；
（2）在連接實驗電路時，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)；
（3）實驗小組的小華先把10Ω的電阻接入電路，連接好電路，閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片時，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，則發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是 ；
（4）故障排除后，小華移動滑片，此時電壓表示數(shù)為2V，電流表示數(shù)為0.2A，他直接拆下10Ω的電阻，改換成阻值為20Ω的電阻繼續(xù)做實驗，接下來他應(yīng)移動滑動變阻器的滑片使 ，記錄數(shù)據(jù)；
（5）小華繼續(xù)實驗，利用收集到的多組數(shù)據(jù)，作出了如圖丙所示的圖像，他發(fā)現(xiàn)由圖線上：任一點和坐標(biāo)軸圍成的矩形“面積”大小都相等，由此可得出的實驗結(jié)論是 ，通過進一步學(xué)習(xí)，他知道了圖中陰影部分“面積”表示的物理量是 。

3．某物理學(xué)習(xí)小組在“探究通電導(dǎo)體中電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，連接了如圖甲所示電路（電源電壓保持4.5V不變）。定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω和20Ω，滑動變阻器標(biāo)有“20Ω，2A”字樣。

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲實物電路連接完整（要求：滑動變阻器滑片P向左移動，電路中電阻變小，導(dǎo)線不得交叉）。
（2）圖乙是小組根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)繪制的電流I隨電阻R變化的圖像，由圖像可知R兩端的電壓為 V；小致用5Ω電阻完成實驗后，未移動滑動變阻器的滑片就直接換成10Ω電阻，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)將 ，所以應(yīng)將滑片向 移動，才能使電壓表示數(shù)與上一次實驗的示數(shù)相同。
（3）當(dāng)小組同學(xué)先后選擇5Ω和20Ω的定值電阻完成上述實驗，記錄數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)兩次實驗電路中的電流之比為 。