1.材料一 本學(xué)期,某校八年級(jí)學(xué)生在道德與法治課上進(jìn)行了一場(chǎng)自由與規(guī)則之辯……
辯論的背景資料 廣場(chǎng)舞是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng),但部分熱衷于跳廣場(chǎng)舞的居民因?yàn)椴环謺r(shí)段、不顧及分貝,出現(xiàn)了搶地盤、噪聲擾民等行為,影響了小區(qū)居民的正常生活和休息,居民苦不堪言,甚至叫來(lái)了警察。而跳舞的居民也很是惱火,他們認(rèn)為:跳舞是我們的自由。
課前同學(xué)們根據(jù)預(yù)習(xí)繪制了自由與規(guī)則的關(guān)系圖(圖1),經(jīng)過(guò)課堂辯論,進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解之后對(duì)規(guī)則與自由關(guān)系圖進(jìn)行了調(diào)整(圖2)。
(1)通過(guò)這樣的調(diào)整,參與辯論的同學(xué)們想告訴我們什么呢?
材料二 遵守社會(huì)規(guī)則需要
和自律。為進(jìn)一步了解規(guī)則,同學(xué)們?cè)诓粩嗖殚嗁Y料的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),規(guī)則并不是
的。我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)與完善,使之更加符合
的利益和社會(huì)發(fā)展的要求。
(2)把橫線處內(nèi)容補(bǔ)充完整。