品味情感傳遞美好
某校七年級（1）班道德與法治老師布置了一道實踐類作業(yè)：以“做情緒情感的主人”為主題，5人為一小組，利用周末時間，制作一塊板報。
下面是第一小組同學(xué)在制作板報過程中遇到的問題與困惑，請你幫助他們一起完成。
【設(shè)計篇】
為了將板報制作好，組員們設(shè)計了如下制作環(huán)節(jié)：
①制作展板
②人員分工
③收集資料
④設(shè)計版面
（1）請按正確的順序進(jìn)行排列：

②③④①。

②③④①。

【答疑篇】
（2）在制作的過程中，小明對下列問題產(chǎn)生了疑問，請你幫助解答：
負(fù)面情感體驗沒有什么積極意義，對嗎？
【交流篇】負(fù)責(zé)收集資料的同學(xué)，與大家分享了這樣一組內(nèi)容：新時代好少年——王凌云用稚嫩的肩膀扛起照顧有智力障礙的媽媽以及年幼的妹妹的責(zé)任，讓我們感悟到血濃于水的親情；上海居民、社區(qū)志愿者高聲呼喊、鞠躬致謝援滬的武漢醫(yī)護人，暖心舉動讓我們體味到上海市民對白衣天使的崇敬感恩之情；“清澈的愛，只為中國”，烈士陳祥榕為國捐軀的感人之舉激發(fā)國人的愛國之情……豐富的情感讓我們體驗生命、體驗生活。
（3）從上述材料中你體味到哪些美好的情感？（答出兩點即可）
（4）同學(xué)小寧在交流中很受感動和鼓舞，決心要向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，踔厲奮發(fā)，為國家社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。小寧的“決心”印證了情感的什么作用？
【踐行篇】
（5）創(chuàng)造、積累美好的情感體驗，向他人傳遞情感正能量，會讓我們的生命更有意義。請分享傳遞情感正能量的方法。（答出兩點即可）