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雕像      一位致富不忘家鄉(xiāng)的農(nóng)民企業(yè)家出資修了一座跨河大橋。
      大橋竣工后,企業(yè)家找到一位頗有名氣的雕塑家,請(qǐng)他塑一尊人物石雕立在橋邊。
      企業(yè)家說:照片我沒有,但請(qǐng)您聽聽這個(gè)故事--
      20年前一個(gè)夏日的傍晚,山洪暴發(fā),天昏地暗。一個(gè)放學(xué)歸來的少年躲在河邊一棵孤柳下渾身濕透,驚恐地盯著面前咆哮的河水。突然,少年聽到一聲聲呼喚:“狗子……狗子……”
      少年隱約看見河對(duì)岸母親頂著一塊塑料布艱難地走來了,可河上的小木橋早被洪水沖走了。母親也看見了兒子,來不及挽起褲腿便踏進(jìn)湍急的河里。突然,一股更猛的洪水奔涌過來,母親一閃不見了。少年急了,跟著洪水往下游跑。
      良久,母親又被洪水托了起來。
“娘!……”少年哭喊道。
      母親被浪頭掀起的片刻,用了最大的聲音喊:“狗子……飯?jiān)谠钐爬铩瓱嶂?0塊錢在床上的棉絮里……母親話音未落就被洪水卷走了。
      后來少年(chuò zhuì)
chùo
chùo
學(xué)了。 少年用母親積攢下的分分角角到鎮(zhèn)上做生意,一直到今天。
      企業(yè)家講到這里,聲音有些哽(yān yè)
了,他說:“您知道,那少年是我,我要給母親望一尊雕像?!?br />      那一夜雕塑家失眠了,那場景總纏繞在腦子里。雕塑家開始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的創(chuàng)作與雕刻。
      雕像揭(mù mò)
的那一天,當(dāng)這位農(nóng)民企業(yè)家親手掀起雕像上的紅綢時(shí),他驚呆了,久久不語……風(fēng)雨中,一位頭發(fā)凌亂的母親頂著一塊塑料布,佝僂著腰,神情焦急地呼喚著……母親的背后,映襯著彩虹一樣的跨河大橋。
       企業(yè)家緊緊抓著雕塑家的手:“謝謝您!謝謝您!”企業(yè)家的聲音(chàn zhàn)
chàn
chàn
動(dòng)著,眼睛里閃著淚光。隨后他說:“工錢多少?您說個(gè)價(jià)!”
      雕塑家輕輕推開企業(yè)家的手,鄭重地問:“你說呢?”
(1)給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,填在橫線上。
(2)解釋括號(hào)中的字。
①(頗)有名氣:
很。
很。

②山洪(暴)發(fā):
氣勢(shì)很兇。
氣勢(shì)很兇。

(3)讀文中畫“                ”的句子,想想這尊雕像表現(xiàn)出了怎樣的深刻意義。
(4)讀文中畫“                ”的句子,說說雕塑家想表達(dá)什么意思。
(5)請(qǐng)你簡要介紹文中的三個(gè)人物。
企業(yè)家:
致富不忘家鄉(xiāng),永遠(yuǎn)愛戴母親的人。
致富不忘家鄉(xiāng),永遠(yuǎn)愛戴母親的人。

雕塑家:
感情真摯,技藝精湛的人。
感情真摯,技藝精湛的人。

母親:
無私、偉大,為了兒子寧愿犧牲自己生命的人。
無私、偉大,為了兒子寧愿犧牲自己生命的人。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】chùo;yè;mù;chàn;很。;氣勢(shì)很兇。;致富不忘家鄉(xiāng),永遠(yuǎn)愛戴母親的人。;感情真摯,技藝精湛的人。;無私、偉大,為了兒子寧愿犧牲自己生命的人。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/2/28 17:0:6組卷:9引用:2難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀下面短文,按要求作答。
    盲人玫瑰
    徐福元
          ①齊先生是個(gè)盲人,在自家的大門口,卻栽培著令人驚羨的幾叢玫瑰。年年歲歲,燕子來時(shí),花開東墻。玫瑰開放的日子,也是齊先生最快樂的日子。因?yàn)橛辛魉频娜巳?,在花叢旁駐足,他細(xì)聽人們賞花品評(píng)。
          ②兩個(gè)姑娘為一朵花的顏色,正在進(jìn)行一場小小的爭論:“你看,這朵花是胭脂紅?!薄安粚?duì),應(yīng)該是絳豆紅?!薄半僦t!”“絳豆紅!”
          ③雙方爭執(zhí)不下,只好請(qǐng)齊先生裁決。
          ④齊先生一笑,款款說道:“你們倆說得都對(duì),又都不對(duì)。就這朵花的花瓣里外來說,里面是胭脂紅,外邊是絳豆紅。就這朵花的上下來說,下邊是胭脂紅,上邊是絳豆紅。從整體效果看,應(yīng)該算霽紅?;ǘ涞念伾?,又隨天氣變化而變化。晴天的時(shí)候,可借用瓷器上的郎窯紅。雨天的時(shí)候,又像礬紅。早晨和晚上又不同,早上陽光一照,桔紅中帶桔黃,這桔黃中又摻進(jìn)些炒米黃;晚上夕陽西下,這絳豆紅中又揉進(jìn)了岡比亞紅。太陽落山了,岡比亞紅又變成茄皮紫了。”
          ⑤兩個(gè)姑娘聽直眼了,他是盲人嗎?
          ⑥漸漸圍上一小群人,七嘴八舌,又開始研討葉子的綠。最后,還是請(qǐng)齊先生點(diǎn)評(píng)。
          ⑦齊先生不緊不慢,用手摸著帶倒刺的玫瑰枝條說道:“要說綠,先要說黃;驚蟄過后,醬黃色的枝條開始泛綠,這時(shí)的綠是豆綠,顏色有些暗,有點(diǎn)清淡含蓄。慢慢綠意漸濃,變成粉青。到了春分,就有了蘋果綠底子上洇出了柳葉綠。柳葉綠并沒有走下去,卻向著秋葵綠轉(zhuǎn)彎了。清明時(shí)節(jié),星星點(diǎn)點(diǎn)的就冒出絨絨葉芽,顏色是米湯黃,一天一個(gè)樣,變成鵝黃。谷雨以后,葉子一天幾變,才由孔雀綠變成瓜皮綠。一直到現(xiàn)在才定型,叫翠青綠。一片葉子與另一片葉子,綠得不一樣,有深淺相別。一片葉子,陽面與陰面也形象各異。就說我摸著的這片葉子,陽面可以叫豆瓣綠;背后呢,只能算是郎窯綠。”
          ⑧一個(gè)盲人,對(duì)顏色的判斷,如此準(zhǔn)確、細(xì)微、精致,有人“嘖嘖”折服,也有人不解地問:“您雙目失明,怎么會(huì)甄別各種顏色呢?”
          ⑨齊先生大笑,指著眼前一群人,“有多少人像你們一樣,一年一年,一撥一撥,經(jīng)過我的門口,觀花、賞花、談花、議花、論花、評(píng)花、品花?!我眼睛是看不見,可我耳朵靈啊。你們看到了,就如同我看到了,我在借你們的眼睛看啊!”
          ⑩人群中不免唏噓:種花人竟不是賞花人!
    ???齊先生卻淡然一笑:人生如花,次第開放;種花人又何必是賞花人呢?
    (1)用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。
     

    (2)文中寫兩個(gè)姑娘的爭論和一小群人的研討有什么作用?
     

    (3)“齊先生一笑”“齊先生大笑”“齊先生卻淡然一笑”,文中多次寫到齊先生的“笑”,體現(xiàn)了齊先生怎樣的精神?
     

    (4)文中說:“玫瑰開放的日子,也是齊先生最快樂的日子”,請(qǐng)分條概述,齊先生從種花中獲得了哪些快樂?(至少寫兩點(diǎn))
     

    (5)文章結(jié)尾處齊先生所說的“種花人又何必是賞花人呢”,由此我們想到了“
     
    ”這句富有哲理的名言。齊先生的話對(duì)我們有什么啟示?談?wù)勀愕目捶ā?br />
     

    發(fā)布:2025/2/28 20:30:2組卷:49引用:2難度:0.3
  • 2.閱讀下列文章,完成下列題。
    門鈴??帕皮是個(gè)樣子討人喜歡的老頭。一雙藍(lán)色的眼睛,雖然因年老而顯得暗淡,卻從中透出一股溫暖之情。他經(jīng)常喜歡吹著口哨清理打掃店鋪。不過,他私下里有時(shí)也悲傷。
    ??有一天,他一邊干活,一邊吹起了優(yōu)美的旋律。外面,陽光溫暖而明亮,天空也變得越發(fā)清澈。一陣微風(fēng)吹來,店門上的鈴鐺叮鈴鈴地響了起來。這只鈴鐺能產(chǎn)生獨(dú)一無二的、有魅力的回響,在這個(gè)家里已上百年了。老人非常珍惜這只鈴鐺,每天都要擦拭它。
    ??聽到鈴聲,帕皮起身招呼客人。“你需要點(diǎn)什么,小姑娘?”帕皮的聲音天性快活?!澳?,先生。”小女孩說話幾乎是低聲耳語了。女孩樣子天真可愛,說話羞羞答答。她用棕色的雙眼看著帕皮,然后慢慢地掃了一眼整個(gè)房間,似乎在尋找某種特殊的東西。
    ??女孩靦腆地告訴老人:“我想買一件禮物,先生?!薄昂玫模蹅兛纯?,”帕皮說,“想給誰買呀?”“是給我外公買,但是不知道買什么?!?br />??帕皮開始提一些建議?!靶湔涫直碓趺礃??這表完好無損,是我自己修理的。”他自豪地說。
    ??小女孩沒有回答,然后走到門口,把門輕輕扭開,按了按門鈴。看到女孩興奮的微笑,帕皮似乎也容光煥發(fā)?!熬褪沁@個(gè)?!毙∨l(fā)出咯咯的笑聲,“媽媽說外公喜歡聽音樂?!?br />??就在這時(shí),帕皮的表情變了。但害怕傷了女孩的心,老人告訴女孩說:“對(duì)不起,小姑娘,那東西不賣。也許你外公會(huì)喜歡這個(gè)小收音機(jī)的?!睘榱俗屌⒛芾斫?,帕皮告訴小女孩這個(gè)門鈴如何在自己家里這些年以及不想賣的原因。小女孩抬頭看了看老人,眼里含著一大滴淚珠,甜甜地說:“我想我懂了,謝謝您?!?br />??突然,帕皮想到自己除了未住在一起的女兒,其余的家人都沒了,即使女兒也有十年未見面了。他想,為什么不把門鈴傳給一個(gè)能和親人分享的人呢?
    ??“等等,小姑娘?!本驮谂⑾蜷T外走的時(shí)候,也就是正當(dāng)老人將要最后一次聽到鈴響的時(shí)候,老人喊住了她,“我決定賣鈴鐺了。給你手絹,擤擤鼻涕?!?br />??小女孩拍起手來:“哦,謝謝您,先生,外公會(huì)非常高興的?!薄昂美玻」媚?,好啦?!迸疗土诉@個(gè)孩子,感覺很不錯(cuò),然而,他知道自己會(huì)想那個(gè)門鈴的?!澳阋欢ㄒ婺阃夤9芎媚莻€(gè)鈴鐺,也也替我保管好那個(gè)鈴鐺,好嗎?”老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺,然后把它放進(jìn)一個(gè)牛皮紙袋里。
    ??“哦,我保證。”小女孩說。她抬起頭看了看帕皮,再一次小聲問:“多少錢???”“哦,我看一下,你想花多少錢?”帕皮笑著問道。
    ??女孩從口袋里拿出一個(gè)小零錢袋,然后舉起來2元47分硬幣,放在柜臺(tái)上。對(duì)自己的大腦是否健全稍稍質(zhì)疑后,帕皮說:“小姑娘,今天是你的幸運(yùn)日,那個(gè)鈴鐺正好2元47分。”
    ??那天傍晚,帕皮準(zhǔn)備關(guān)門的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己在想那個(gè)門鈴。他想到那個(gè)孩子,不知道她的外公是否喜歡她的禮物。當(dāng)然,這樣可愛的孩子買的任何東西他都會(huì)珍惜的。
    ??就在這時(shí),帕皮覺得自己聽到了鈴聲。他又一次質(zhì)疑自己的大腦是否正常,然后朝門口走去。小女孩就站在門口,正在一邊按門鈴,一邊甜甜地笑。
    ??帕皮慢步走向孩子時(shí),有些困惑不解:“這是什么,小姑娘?你改變主意了嗎?”“沒有?!迸⑦肿煨α?,“媽媽說這是給您的?!?br />??帕皮還沒來得及再說一句,孩子的母親走了進(jìn)來,忍住眼淚小聲說:“你好,爸爸。”
    ??這一聲“爸爸”讓帕皮的眼中頓時(shí)噙滿淚水。小女孩在一旁輕輕地說:“給你,外公。給你手絹,擤擤鼻涕。”
    (1)請(qǐng)用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。
     

    (2)選文第2段中畫線句子有什么作用?
     

    (3)下面句子中加點(diǎn)詞語富有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以品析。
    老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺,然后把它放進(jìn)一個(gè)牛皮紙袋里。
     

    (4)分析第12段和第14段中帕皮兩次“質(zhì)疑”的具體原因。
     

    (5)選文第17段中畫線句子運(yùn)用了什么人物描寫方法?有什么作用?
     

    (6)“門鈴”在選文中多次出現(xiàn),有什么作用?
     

    (7)帕皮身上有許多閃光點(diǎn),請(qǐng)找出其中兩點(diǎn)并加以分析。
     

    發(fā)布:2025/2/28 20:30:2組卷:78引用:1難度:0.8
  • 3.錯(cuò)評(píng)詠花詩        唐朝元和十二年(817)春末,白居易與16位朋友結(jié)伴游江西廬山,寫了不少詩,其中有一首是《大林寺桃花》:
          人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。
          長恨春歸無覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來!
          后來,宋代著名的科學(xué)家、文學(xué)家沈括讀了這首詩。他非常驚訝,帶著譏諷的口吻評(píng)論道:“既然‘四月芳菲盡’了,怎么會(huì)‘桃花始盛開’呢?大詩人也寫出這樣自相矛盾的句子,可謂‘智者千慮,必有一失’呀!”說完,他也就把這事給忘掉了。
          想不到有一年春夏之交的季節(jié),他到一座山上考察,見到了白居易詩中的奇景:四月天氣,山下眾花凋謝,山頂上卻是桃花紅艷。他猛然想起白居易的詩來,才領(lǐng)悟到自己錯(cuò)怪了大詩人,也從中發(fā)現(xiàn)了高度對(duì)季節(jié)的影響:由于山上氣溫低,春季到來要晚于山下。
          后來,他又找來白居易的詩讀,發(fā)現(xiàn)前面有一篇序,序中寫道:“(大林寺)山高地深,時(shí)節(jié)絕晚,于時(shí)孟夏月,如正二月天,梨桃始華(花),澗草猶短。人物風(fēng)候,與平地聚落不同。”沈括讀了,很有感慨地說:“都怪我讀書不細(xì),經(jīng)驗(yàn)太少啊!”
    (1)寫出下列詞語的近義詞。
    譏諷--
     
         感慨--
     

    (2)“自相矛盾”的意思是
     
    。
    (3)文中“智者千慮,必有一失”中的“一失”指的是
     

    (4)簡要概括這篇短文的主要內(nèi)容。
     

    (5)請(qǐng)你想象并寫出“桃花始盛開”的景象。
     

    (6)這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)?請(qǐng)寫下來。
     

    發(fā)布:2025/2/28 21:0:1組卷:32引用:1難度:0.8
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