春秋戰(zhàn)國時期，諸侯割據(jù)紛爭，社會急劇變化。儒、道、墨、法等學(xué)派針對治理國家的問題提出自己的主張。各家學(xué)派之間進行激烈的論爭，出現(xiàn)了思想學(xué)術(shù)領(lǐng)域“熠熠生輝”的局面。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 樊遲問仁。子曰：“愛人”?！按笕收?，己欲立而立人，己欲達而達人”。
子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?br />材料二 古者圣王之為政，列德而尚賢?！杏媸鰣蛩从頊溃瑢⒉豢梢圆簧匈t。夫尚賢者，政之本也。
材料三 夫嚴刑者，民之所畏也；重罰者，民之所惡也。故圣人陳其所畏以禁其邪，設(shè)其所惡以防其奸，是以國安而暴亂不起。吾以是明仁義愛惠之不足用，而嚴刑重罰之可以治國也。
——《中國通史參考資料》（1）春秋戰(zhàn)國時期思想學(xué)術(shù)領(lǐng)域“熠熠生輝”局面指的是什么？
（2）孔子是春秋戰(zhàn)國時期對后世影響最大的思想家，他創(chuàng)立了什么學(xué)派？其思想核心是什么？
（3）材料三中的學(xué)派提出了怎樣的治國方略？
（4）結(jié)合所學(xué)知識，分析春秋戰(zhàn)國時期思想學(xué)術(shù)的繁榮局面對中國社會發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？