對下列句子所使用的修辭判斷有誤的一項是（　?。?/h1>

A．微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（通感）

B．葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻）

C．樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的。（擬人）

D．我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。（排比）

【考點】排比；比喻；比擬；通感．

【答案】D

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。

發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：58引用：5難度：0.8

相似題

1．閱讀下面的文字，完成小題。
可以想見，當千家萬戶氤氳的燈光下，都有一個孩子，在用稚嫩的手，敬畏地握住毛筆，屏息靜氣，敬畏地臨摹書寫，看那墨跡慢慢地泅開來，絲絲縷縷滲進宣紙，他們或有機會體悟王羲之蘭亭序曲水流觴的充沛氣韻，黃庭堅寒溪炊煙松風閣的沉郁端方，小小的童心開始沉醉于魏碑晉書，沉醉于唐煙宋雨，沉醉于宣紙與狼豪從滯澀到流暢的微妙感覺。書法進課堂，毫端蘊秀、筆墨含香，寄寓著傳統(tǒng)文化的接續(xù)，寄寓著春風化雨、潤物無聲的文明力量。
文中畫橫線的句子使用了排比修辭手法。請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。
發(fā)布：2024/10/17 10:0:2組卷：5引用：1難度：0.7
解析

2．對下列句子所使用的修辭手法理解不夠準確的一項是（　?。?/h2>

A．我想要吉姆的顏料，想要極了。幾乎想得心都要疼痛了。
劃線部分用夸張修辭手法，突出了“我”想要得到顏料的迫切心情。

B．語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。
語段用比喻和排比的修辭手法從不同側(cè)面反映了語文學科的特征和對學生的深遠影響。

C．大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，啟示我們要齊心協(xié)力；縛住懸崖迎風傲雪的松柏，啟示我們只有不畏艱險，昂揚向上，才能盡顯生命的意義。
劃線句子用擬人和排比的修辭手法生動形象地描繪出稻穗、螞蟻抬骨頭和松柏的特征以及給人的深刻啟示。

D．荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰來到這里，難道還能不顧而樂之嗎？
劃線句子用反問的修辭手法，強調(diào)了所有賓客被我窗外奇景所傾倒，從而突出了窗外景色迷人。

發(fā)布：2024/11/3 8:0:2組卷：4引用：1難度：0.7

A．夏日暴烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。

B．下了一夜的雨，第二天太陽出來一蒸發(fā)，草間的菌子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍的顏色。

C．那消逝了的村莊必定也曾經(jīng)像是這個少女，抱著自己的樸質(zhì)，春秋佳日，被這些白色的小草圍繞著，在山腰里一言不語地負擔著一切。

D．人和人，只要是共同吃過一棵樹上的果實，共同飲過一條河里的水，或是共同擔受過一個地方的風雨，不管是時間或空間把他們隔離得有多么遠，彼此都會感到幾分親切。

發(fā)布：2024/11/3 1:30:1組卷：13引用：3難度：0.6

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