如圖1是鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)過程示意圖，請回答下列問題。

（1）教師演示實(shí)驗(yàn)過程回顧：
教師上課時取出一根細(xì)鐵絲，用砂紙打磨至光亮，并繞成螺旋狀，在下端系上一根火柴，接著點(diǎn)燃火柴，當(dāng)火柴快要熄滅時慢慢地伸入盛有少量水的集氣瓶中，觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射。
①用砂紙打磨鐵絲的目的是：。
②寫出鐵絲在氧氣中燃燒劑符號表達(dá)式 。
（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)與反思：
接著，學(xué)生以小組為團(tuán)隊模仿教師操作也做同樣實(shí)驗(yàn)，有不少團(tuán)隊沒有觀察到火星四射的燃燒現(xiàn)象。學(xué)生尋找原因，學(xué)生團(tuán)隊討論如下：
小結(jié)：下列可能會影響鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象有無的選項是 ；（多選）
A.集氣瓶內(nèi)水的有無
B.鐵絲的長短
C.鐵絲的粗細(xì)
D.引燃火柴后伸入集氣瓶時的早晚
E.鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)的高低
F.鐵絲表面的油漆、氧化膜等除去與否
（3）學(xué)生創(chuàng)新探究：
有的同學(xué)猜測鐵絲燃燒可能與集氣瓶內(nèi)氧氣的濃度有關(guān)系，學(xué)生團(tuán)隊經(jīng)過討論設(shè)計如圖2創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)具有哪些優(yōu)點(diǎn)：（寫一點(diǎn)即可）。
（4）實(shí)驗(yàn)再探究
另有學(xué)生團(tuán)隊選用硬度不同、粗細(xì)相同的鐵絲分別在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)硬度大的鐵絲火星四射的劇烈程度大。
查閱相關(guān)資料：鐵絲燃燒的火星四射的原因是反應(yīng)產(chǎn)生大量熱量使生成物熔化成液態(tài)，飛濺本質(zhì)是實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生一種氣態(tài)物質(zhì)受熱體積膨脹而產(chǎn)生的噴射狀。鐵絲種類有工業(yè)級純鐵絲（含碳0.05%），低碳鋼鐵絲（含碳0.2%），中高碳鋼鐵絲（含碳0.6%）等。
①實(shí)驗(yàn)中使熔化的生成物飛濺的氣體可能是 。
②鐵絲的硬度與含碳量有關(guān)，硬度大其含碳量 （選填“高、低”）。

【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．

【答案】除去鐵絲表面的鐵銹；Fe+O₂Fe₃O₄；CDF；能持續(xù)提供氧氣，方便觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；CO₂；高