閱讀下文,完成下列各題。
那些卑微的母親
①晚上,和朋友一起去吃燒烤,我們剛坐下,就見一個(gè)老婦人提著一個(gè)竹籃擠過來。她頭發(fā)枯黃,身材瘦小而單薄,衣衫暗淡,但十分干凈。她弓著身,表情謙卑地問:“五香花生要嗎?”彼時(shí),朋友正講一個(gè)段子,幾個(gè)人被逗得開懷大笑,沒有人理會(huì)她的問詢。她于是將身體弓得更低,臉上的謙卑又多了幾分:“五香花生要嗎?……”
②她一連問了幾遍,卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁,失望和憂愁爬滿了臉龐。我問:“是新花生嗎?怎么賣呀?”她急慌慌地拿出一包,又急慌慌地說“新花生,三塊錢一包,五塊錢兩包……”我掏了五塊錢,她迅速把兩包花生放在桌子上,慢慢退回去,奔向下一桌。
③每一次去逛超市,都會(huì)看到那個(gè)做保潔的女人。有五十多歲了吧,頭發(fā)灰白,曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠,有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌,在衛(wèi)生間,在電梯口,在過道。她彎著腰用力擦著地,超市里人來人往,她剛擦過的地,馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來,重新擦一遍。
④有一次,我上衛(wèi)生間,正好碰到她。她的頭垂得很低,看不到臉上的表情,只看見她的兩只骨骼粗大的手,捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的,被水泡得起了皺,有些地方裂開了口子,透著血絲。她的對(duì)面站著一個(gè)年輕的男人,看樣子是超市的主管,那人語氣凜凜地訓(xùn)斥:“你就不能小心點(diǎn)?把臟水灑在人家衣服上,那大衣好幾千塊呢,你賠得起嗎?這個(gè)月的工資先扣下……”她就急了,伸手拉住那人的衣袖,臉憋得通紅,淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說:“我兒子讀高三,就等著我的工資呢,我下次一定小心……我慢慢還,行嗎?可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。
⑤逛街回來,遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外,等待車輛通過。這時(shí),馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶,在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈,眼看就要被后面的車輾上。忽然,就在我身旁一個(gè)女人猛地沖過去,幾步跳到馬路中間,探手撿起那個(gè)瓶子,迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后,響起一大片汽車尖厲的剎車聲,司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷:“搶什么搶,不要命了!”
⑥她一邊陪笑著往后退,一邊揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭,這才看到,我身后還有一個(gè)衣著破爛的男孩兒,也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起,像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng),感染了所有的人。我明白了,她是一個(gè)貧窮的母親。那個(gè)瓶子,不過一兩毛錢,可對(duì)她而言,可能是一包供孩子下飯的咸菜。
⑦生活中,常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報(bào)工,滿面塵土的垃圾工,搖著撥浪鼓收破爛的師傅,被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微,為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無比高尚,為了孩子,胸腔里藏著震驚世界的力量。
⑧她們有一個(gè)共同的名字--母親!
(1)概括文章第③④的主要內(nèi)容。(不超過30字)
(2)文章第①段“她頭發(fā)枯黃,身材瘦小而單薄,衣衫暗淡,但十分干凈”這句話運(yùn)用什么描寫方法?刻畫了一位怎樣的母親形象?
(3)通讀全文,文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義?
(4)本文的語言富有表現(xiàn)力,請(qǐng)品析。
①她只好尷尬地站在一旁,失望和憂愁爬滿了臉龐。(品析加點(diǎn)詞)
②母子倆的笑容融在一起,像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng),感染了所有的人。(從修辭角度品析句子)
(5)通讀全文,作者為什么寫這些“卑微的母親”?
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:661引用:11難度:0.5
相似題
-
1.閱讀下面的文字,回答問題。
周蒙師暮年登上第 ①周進(jìn)無事閑著,街上走走,看見紛紛的工匠都說是修理貢院。周進(jìn)跟到貢院門口,想挨進(jìn)去看,被看門的大鞭子打了出來。晚間向姊夫說,要去看看。金有余只得用了幾個(gè)小錢,一伙客人也都同了去看;又央及行主人領(lǐng)著。行主人走進(jìn)頭門,用了錢的并無攔阻。到了龍門下,行主人指道:“周客人,這是相公們進(jìn)的門了?!边M(jìn)去兩邊號(hào)房門,行主人指道:“這是天字號(hào)了,你自進(jìn)去看看。”周進(jìn)一進(jìn)了號(hào),見兩塊號(hào)板擺得齊齊整整,不覺眼睛里一陣酸酸的,長(zhǎng)嘆一聲,一頭撞在號(hào)板上,直僵僵不省人事。
②眾人多慌了,只道一時(shí)中了惡。行主人道:“想是這貢院里久沒有人到,陰氣重了,故此周客人中了惡?!苯鹩杏嗟溃骸百t東,我扶著他,你且去到做工的那里借口開水來灌他一灌?!毙兄魅藨?yīng)諾,取了水來,三四個(gè)客人一齊扶著,灌了下去,喉嚨里咯咯響了一聲,吐出一口稠涎來。眾人道:“好了!”扶著立了起來。周進(jìn)看著號(hào)板,又是一頭撞將去。這回不死了,放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道:“你看,這不是瘋了嗎?好好到貢院來耍,你家又不死了人,為甚么這‘號(hào)啕痛’也是的?”周進(jìn)也不聽見,只管伏著號(hào)板哭個(gè)不住;一號(hào)哭過,又哭到二號(hào)、三號(hào);滿地打滾,哭了又哭,哭得眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事,同行主人一左一右架著他的膀子。他哪里肯起來,哭了一陣,又是一陣,直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳將他扛抬了出來,在貢院前一個(gè)茶棚子里坐下,勸他吃了一碗茶,猶自索鼻涕,彈眼淚,傷心不止。
③內(nèi)中一個(gè)客人道:“周客人有甚心事?為甚到了這里,這等大哭起來?卻是哭得厲害?!苯鹩杏嗟溃骸傲形焕峡陀兴恢?。我這舍舅,本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書,秀才也不曾做得一個(gè),今日看見貢院,就不覺傷心起來。”自因這一句話道著周進(jìn)的真心事,于是不顧眾人,又放聲大哭起來。
④又一個(gè)客人道:“論這事,只該怪我們金老客。周相公既是斯文人,為甚么帶他出來做這樣的事?“金有余道:“也只為赤貧之士,又無館做,沒奈何,上了這一條路。”又一個(gè)客人道:“看令舅這個(gè)光景,畢竟胸中才學(xué)是好的。因沒有人識(shí)得他,所以受屈到此田地?!比杏嗟溃骸八艑W(xué)是有的。怎奈時(shí)運(yùn)不濟(jì)!”那客人道:“監(jiān)生也可以進(jìn)場(chǎng),周相公既有才學(xué),何不捐他一個(gè)監(jiān)進(jìn)場(chǎng)?中了,也不枉了今日這一番心事,”金有余道:“我也是這般想,只是那里有這一注銀子?“此時(shí)周進(jìn)哭的住了,那客人道:“這也不難。現(xiàn)放著我這幾個(gè)弟兄在此,每人拿出幾十兩銀子,錯(cuò)與周相公納監(jiān)進(jìn)場(chǎng)。若中了做官,那在我們這幾兩銀子;就是周相公不還,我們走江湖的人,那里不破摔了幾兩銀子?何況這是好事!你眾位意下如何?“眾人一齊道:“君子成人之美!”又道:“‘見義不為,是為無勇。’俺們有甚么不肯,只不知周相公可肯俯就?”周進(jìn)道:“若得如此,便是重生父母!我周進(jìn)變驢變馬,也要報(bào)效!”爬到地下就磕了幾個(gè)頭。眾人還下禮去。金有余也稱謝了。眾人又吃了幾碗茶,周進(jìn)再不哭了,同眾人說說笑笑,回到行里。
⑤次日,四位客人果然備了二百兩銀子,交與金有余。金有余將著銀子上了藩庫(kù),討出庫(kù)收來。正值宗師來省錄遺,周進(jìn)就錄了個(gè)貢監(jiān)首卷。到了八月初八日,進(jìn)頭場(chǎng),見了自己哭的所在,不覺喜出望外。自古道:“人逢喜事精神爽。”那七篇文字,做的花團(tuán)錦簇一般。出了場(chǎng),仍舊住在行里。金有余同那幾個(gè)客人還不曾買完了貨。直到放榜那日,巍然中了。
⑥眾人各各歡喜,一齊回到汶上縣。拜縣父母、學(xué)師,典史拿晚生帖子上門來賀。汶上縣的人,不是親的也來認(rèn)親,不相與的也來認(rèn)相與。忙了個(gè)把月。連他教過書的學(xué)堂居然也供奉起了“周太老爺”的“長(zhǎng)生牌”。
(選自《儒林外史》,有刪改)(1)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.小說第①段“想挨進(jìn)去看”中“挨”字寫出了周進(jìn)既想進(jìn)去而又不敢進(jìn)去的膽怯心理。
B.小說第②段寫到“眾人多慌了”,從側(cè)面描寫周進(jìn),突出他不省人事的可怕狀態(tài)。
C.小說善用對(duì)比,如周進(jìn)想進(jìn)貢院先“被看門的大鞭子打了出來”,后“用了錢的并無攔阻”,反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
D.小說詳略得當(dāng),詳寫周進(jìn)中舉后的歡喜,略寫他痛哭的場(chǎng)景,更好地刻畫了周進(jìn)這一人物形象。
(2)根據(jù)選文內(nèi)容,梳理小說情節(jié)。(每空不超過12個(gè)字)
(3)文章第①~④段描寫了周進(jìn)在貢院的情緒變化;先是“放聲大哭”“哭了又哭”;后來卻“再不哭了,同眾人說說笑笑,回到行里”。這其中的原因分別是什么?
(4)請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析第④段的畫線句。
(5)同為《儒林外史》中的人物,周進(jìn)和范進(jìn)兩個(gè)人物有何相似之處?發(fā)布:2024/12/26 16:30:2組卷:17引用:3難度:0.5 -
2.閱讀下面的文章,回答問題。
追夢(mèng)笨小孩
①身為一名常年駐守初三的政治老師,每學(xué)年要帶四到六個(gè)班的課,我常常記不清學(xué)生的名字??晌移涀×舜薨踩弧?br /> ②第一次對(duì)她刮目相看,是我在某節(jié)課上講國(guó)有經(jīng)濟(jì),舉例說了幾家國(guó)企,并隨口建議道:“大家周末可以去坐坐咱們西安的地鐵,找找車型的簡(jiǎn)介,看看是哪個(gè)廠生產(chǎn)的。”一般這種“實(shí)踐作業(yè)”,學(xué)生是不放在心上的。可沒過幾天,剛一上課,崔安然就主動(dòng)跟我講她去坐了地鐵,并且詢問了工作人員,搞清楚了車型和生產(chǎn)單位。我當(dāng)時(shí)愣了一下,回過神來立刻表?yè)P(yáng)了她:“全班只有崔安然把我的話當(dāng)回事兒?jiǎn)??你們是不是都有這項(xiàng)作業(yè)?”
③后來發(fā)現(xiàn),無論是聽講的專注程度還是寫作業(yè)的認(rèn)真程度,崔安然都讓人挑不出毛病。然而,辛苦付出并沒有換來滿意的結(jié)果。背通默寫她總是磕磕絆絆,講過的題目再做一遍還是錯(cuò)誤連篇,每次大考小考,她永遠(yuǎn)破不了班級(jí)后五名的魔咒。
④我百思不得其解,崔安然明明很努力了啊!有老師說:“崔安然啊……就是單純的腦子笨?!卑嘀魅翁嫖医忾_了謎團(tuán):“她小時(shí)候身體差,能學(xué)成這樣已經(jīng)不錯(cuò)了。她媽媽的意思是只要她以后能自力更生、不給社會(huì)添麻煩就行……你也不要太著急?!?br /> ⑤我開始格外關(guān)注崔安然:明明是瘦弱的小姑娘,身體里卻像是有使不完的能量,居然可以在面對(duì)學(xué)習(xí)中大大小小的挫折時(shí)波瀾不驚,一往無前地繼續(xù)努力。別人上課昏昏欲睡自我放棄,她眉頭緊鎖一臉嚴(yán)肅;別人下課撒歡兒,她不是逮著老師提問就是在去辦公室問問題的路上……
⑥時(shí)間往前推移,并沒有奇跡發(fā)生。她的口頭表達(dá)能力和她的學(xué)習(xí)能力依然不佳,一個(gè)簡(jiǎn)單的概念,她組織了幾遍語言都講不清楚。眼看同學(xué)們就要喪失注意力和耐心,我及時(shí)救場(chǎng)替她收尾,并且挖空心思地肯定了她:“崔安然找的資料很完整,你們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)!”
⑦考前的一個(gè)月,我不知道那壓力如山的一天又一天的日子,崔安然究竟是怎么扛下來的……記憶中,她的神情始終淡定從容,偶有一絲焦慮掠過,也稍縱即逝。我經(jīng)常會(huì)在走廊上捕捉到她抱著習(xí)題匆匆而過的身影……凌亂的小辮,額頭上此消彼長(zhǎng)的痘痘,單薄的肩膀……這一切,都透著一股令人心疼的愚鈍。
⑧唯一一次見她憂心如焚,是她來辦公室問我“如何提高學(xué)習(xí)效率”。當(dāng)時(shí)距離中考僅剩兩個(gè)星期了。我心想,這個(gè)問題難道不該兩年前就解決了嗎?而且,影響她成績(jī)的主要原因并不是效率啊。
⑨我講了幾句類似“每年都有墊底的學(xué)生一鳴驚人”的話寬慰她,幫她扶一扶搖搖欲墜的信心。這孩子倒也好勸,稍微一鼓勵(lì),她就又能激情滿滿地奮斗去了。
⑩最后一次和崔安然單獨(dú)交流,是中考前三天。她找了每一科老師分析押題卷,輪到我這兒時(shí),同事們已經(jīng)打卡下班了。
?六月底的天氣說變就變,黑壓壓的烏云籠罩上來,不一會(huì)兒窗外的雨便噼里啪啦越下越大。耐著性子給崔安然講完卷子上的錯(cuò)題,我看雨勢(shì)正兇,干脆提議:“要不聽首歌歇會(huì)兒吧,等幾分鐘再走?!?br />?她很高興,臉上寫滿了少有的期待與放松。我放了一首《追夢(mèng)赤子心》,我特別喜歡的一首歌。
?“向前跑,迎著冷眼和嘲笑/生命的廣闊不歷經(jīng)磨難怎能感到/命運(yùn)它無法讓我們跪地求饒/就算鮮血灑滿了懷抱/繼續(xù)跑,帶著赤子的驕傲/生命的閃耀不堅(jiān)持到底怎能看到/與其茍延殘喘,不如縱情燃燒吧/為了心中的美好,不妥協(xié)直到變老……”
?我問崔安然:“你有夢(mèng)想嗎?”她脫口而出?!翱几咧醒?!老師,我就想上高中?!?br />?那個(gè)對(duì)很多學(xué)生而言稀松平常、按部就班就能達(dá)成的小目標(biāo),在她的世界里,就是唯一的、遠(yuǎn)大的、最值得追逐的美好夢(mèng)想。
?“我覺得你可以,一直都可以?!蹦且豢涛液芨袆?dòng),我比任何時(shí)候都期望有個(gè)好結(jié)果,崔安然一定不能輸。
?八月,中考成績(jī)公布,各校開始錄取。崔安然剛好壓線,被一所私立高中錄取。得知此消息,我心中的石頭落了地,也默默地為她祝福。此后的每個(gè)節(jié)日,我都能收到她的信息,我也會(huì)跟新的學(xué)生講起她的故事。總有學(xué)生會(huì)感嘆道:“她內(nèi)心可真強(qiáng)大?!?br />?是啊,在這復(fù)雜世界里,內(nèi)心強(qiáng)大比什么都重要。就像15歲的崔安然,我堅(jiān)信,她終將成為她想成為的樣子。
(1)依據(jù)文章內(nèi)容,填寫下表。時(shí)間 崔安然的表現(xiàn) “我”的心理或表現(xiàn) 布置完“實(shí)踐作業(yè)”
后的課上① 刮目相看 ② 她的神情始終淡定,偶有焦慮,經(jīng)常在走廊上抱著習(xí)題匆匆
而過。令人心疼 中考前三天找“我”
分析押題卷時(shí)③ 感動(dòng)、期望 八月,中考成績(jī)公布 崔安然剛好壓線,被一所私立高中錄取。 ④
別人上課昏昏欲睡自我放棄,她眉頭緊鎖一臉嚴(yán)肅;別人下課撒歡兒,她不是逮著老師提問就是在去辦公室問問題的路上……
(3)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的兩項(xiàng)是
A.文章綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式,講述了一個(gè)崔安然這個(gè)“笨小孩”執(zhí)著追夢(mèng)的故事。
B.文中第⑧段寫到“我心想,這個(gè)問題難道不該兩年前就解決了嗎?而且,影響她成績(jī)的主要原因并不是效率啊”,此句運(yùn)用心理描寫,細(xì)致具體地寫出“我”聽到崔安然在距離中考兩個(gè)星期問“我”如何提高學(xué)習(xí)效率時(shí)內(nèi)心的好笑和無奈。
C.從文章中“我”對(duì)崔安然的表現(xiàn)來看,“我”是一個(gè)關(guān)心、愛護(hù)、樂于鼓勵(lì)學(xué)生和幫助學(xué)生的老師。這樣的“我”也和崔安然之間建立了深厚的師生情誼。
D.文中第?段“六月底的天氣說變就變,黑壓壓的烏云籠罩上來,不一會(huì)兒窗外的雨便噼里啪啦越下越大”,此處的環(huán)境描寫渲染了低沉壓抑的氣氛,烘托了“我”為崔安然講解錯(cuò)題時(shí)煩躁、厭煩的心理。
E.文中第?段中提到的這句“總有學(xué)生會(huì)感嘆道:她內(nèi)心可真強(qiáng)大”,表現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)她的羨慕,羨慕她能剛好壓線,被私立高中錄取。
(4)請(qǐng)依據(jù)文意說說標(biāo)題“追夢(mèng)笨小孩”的作用。并請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和下面鏈接材料所述情況,談?wù)劇白穳?mèng)笨小孩”帶給你的啟示。
[鏈接材料]
奧斯卡最佳影片《阿甘正傳》的主角阿甘,就是一個(gè)單純到有點(diǎn)笨,卻因?yàn)椤氨俊倍斋@好運(yùn)的人。因?yàn)楸?,被同學(xué)欺負(fù),他就拼命奔跑,一不小心成了跑得最快的橄欖球明星;因?yàn)楸浚韧椴活欁约旱陌参?,成了全民英雄;因?yàn)楸?,努力捕蝦很久仍是一無所獲,但決不放棄,最后成了捕蝦大王……阿甘很笨,但也許正因?yàn)槿绱耍麤]有多余的心思實(shí)計(jì)較得失,認(rèn)準(zhǔn)一件事,便純粹專注,拼盡全力。發(fā)布:2024/12/26 17:0:2組卷:256引用:2難度:0.3 -
3.(五)爐火邊的溫暖
王吳軍
①父親已經(jīng)去世十六年了,但我時(shí)常想起父親和我的那些溫暖情節(jié)。
②在我少年時(shí),每年冬天大冷之前,父親就會(huì)背起鐵鍬和斧頭,帶著我,到野外去刨伐木者留下的樹墩。他像個(gè)先鋒,在前面一個(gè)一個(gè)地刨挖;我斷后,在后面一個(gè)一個(gè)往大籃子里撿。我的大籃子滿了,父親也已滿頭滿臉都是汗了?;厝r(shí),我變成了先鋒,拿著父親的斧頭,興高采烈地走在前面;父親斷后,用鐵鍬挑起裝滿樹墩的大籃子背到背上,慢慢地走在后面。父子倆一前一后歡歡喜喜地回家。父親說,夏天里的扇子冬天里的火,冬天天冷,一定要把爐火燒得旺旺的。我回頭看看父親赤紅的臉膛,那把紅突突的爐火早已旺旺地在心里燃上了。
③那時(shí),家里的火爐是非常簡(jiǎn)陋的,在屋子中間用幾塊土磚草草壘一下就算成了,一到最寒冷的日子,父親就把刨來的樹墩在火爐中放好,點(diǎn)燃。紅紅的火光、噼噼啪啪的燃燒聲和淡淡的草木香升騰起來,熱乎乎地縈繞在屋子里。火苗上架著的老茶壺突突地冒著熱氣,火爐邊煨著溫溫的豆腐湯,紅火灰里埋著香噴噴的紅薯,爐火旁邊烘著黃亮亮的饃片。母親在廚房里做飯,我和妹妹坐在火爐邊取暖。我在火爐邊總是不安分的,翻來覆去地?fù)芘鵂t火,嗆人的煙便繞滿了整個(gè)屋子,像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的撒歡的猴子,滿屋亂竄。妹妹咳起來了。父親從我手里抓過捅火棍,伸進(jìn)火炭底下?lián)艹鰝€(gè)洞來。一會(huì)兒,那亂舞的猴子就像被誰拽住了尾巴,乖乖地縮回爐子里去了。父親丟下火棍,說:“燒火要空心,做人得實(shí)心。燒火和做人都是有講究的,不能胡來?!?br /> ④于是我安靜下來,在溫暖的火爐邊,等著母親做飯的當(dāng)口,父親便講一些古代傳奇故事給我們聽。什么孝義黑三郎、重用楊家將、俠義關(guān)二爺、鐵面包黑子之類,現(xiàn)在想來,好像都離不開“忠”“勇”“孝”“義”“俠”幾個(gè)字。父親講故事的時(shí)候,爐火忽明忽暗的映在他臉上,便也忽而黑臉三郎忽而紅臉關(guān)公似的了。母親不知不覺把飯做好了,父親便變回父親,把飯桌放好、擦干凈,利索地往鐵爐子里夾滿火炭,放上一小鍋熱氣騰騰的白菜粉條燉豆腐,然后笑瞇瞇的,摸摸我和妹妹的頭。
⑤不一會(huì)兒,火炭上面的小鍋里便咕嘟咕嘟地翻起了泡,香味彌漫,和著青煙、白氣一起氤氳了整個(gè)屋子。我們就開始吃飯。父親總說:“菜的味道有十分,熱占三分味,咸占三分味,辣占三分味?!边€有一分,父親沒有說,我也沒有問。不過,我猜父親沒有說的那一分味,就是永恒的人間煙火味。
⑥如今,父親離去了,可他留下的溫暖連同那縈繞在老屋里的熱騰騰的霧氣一起,仍然在我身邊彌漫。爐火曾旺旺地照亮過我兒時(shí)的歲月,也必將暖暖地伴隨我前行的路。人間至美之味,刻骨銘心。
(原文有刪改)
(1)結(jié)合全文內(nèi)容,簡(jiǎn)要概括“父親和我”的那些“溫暖情節(jié)”。
(2)閱讀第③段,請(qǐng)你賞析畫線的句子在語言表達(dá)上的妙處。
(3)第④段中,加點(diǎn)字“變”前后的情節(jié)分別體現(xiàn)了父親怎樣的特點(diǎn)?
(4)請(qǐng)你說說文章最后一段在內(nèi)容上的作用。發(fā)布:2024/12/26 20:0:2組卷:2引用:2難度:0.6
把好題分享給你的好友吧~~