閱讀材料，回答問題。
材料：習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)習(xí)的一系列重要論述，是當(dāng)代中國的“勸學(xué)篇”和“動員令”。
他指出，現(xiàn)代人才學(xué)中有一個理論叫作“蓄電池理論”，認(rèn)為人的一生只充一次電的時代已經(jīng)過去，只有成為一塊高效蓄電池，進行不間斷的、持續(xù)的充電，才能不間斷地，持續(xù)地釋放能量。一個人是這樣，一個國家、一個社會、一個政黨也是這樣。在農(nóng)耕時代，一個人讀幾年書，就可以用一輩子；在工業(yè)時代，一個人讀十幾年書，才夠用一輩子；到了知識經(jīng)濟時代，一個人必須學(xué)習(xí)一輩子，才能跟上時代前進的腳步。
閱讀完以上材料后，七年級某班學(xué)生樂樂和蘭蘭跟同學(xué)們分享了自己的學(xué)習(xí)目的以及在學(xué)習(xí)中遇到的困惑。
樂樂：為了以后能找到好的工作，將來更有出息，我學(xué)習(xí)很刻苦。常常學(xué)到深夜，但是我的學(xué)習(xí)成績卻沒有提高。
蘭蘭：為了能考上好大學(xué)而努力學(xué)習(xí)。我看見學(xué)習(xí)較好的曉輝上課從來不做筆記。我也開始不做筆記。結(jié)果一段時間下來，成績不但沒有提高，反而下降了。
（1）根據(jù)習(xí)近平總書記的上述論述，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)的認(rèn)識。
（2）你認(rèn)為樂樂和蘭蘭兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上存在什么問題？
（3）請結(jié)合他們的談話內(nèi)容，談?wù)勥M入中學(xué)后應(yīng)該如何學(xué)會學(xué)習(xí)。