【關(guān)注生活時(shí)事  法理評(píng)析導(dǎo)行】

材料一：	材料二：
李某在美國(guó)深造，但鑒于美國(guó)疫情形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻，經(jīng)過(guò)反復(fù)思量，李某搭乘國(guó)際航班返回國(guó)內(nèi)。下飛機(jī)后，李某積極配合國(guó)家防疫舉措，主動(dòng)如實(shí)填寫個(gè)人信息，完成后按照國(guó)家規(guī)定進(jìn)行集中隔離。	某校八年級(jí)學(xué)生王某了解到鄰居家的哥哥從武漢返回卻未在小區(qū)登記，并且隨意出入公共場(chǎng)所。小王在反復(fù)的思量下，聯(lián)系了社區(qū)的志愿者，反饋了相關(guān)情況。然而鄰居一家卻要居家隔離14天，因此對(duì)小王存有結(jié)締，小王非?？鄲馈４耸陆?jīng)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道后，眾多網(wǎng)友紛紛對(duì)這名學(xué)生點(diǎn)贊：這孩子做得好！疫情非常時(shí)期，全社會(huì)都應(yīng)該有社會(huì)責(zé)任感，這種“隨時(shí)舉報(bào)”的習(xí)慣值得點(diǎn)贊！

運(yùn)用所學(xué)的權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)上述兩則材料的認(rèn)識(shí)。