2022年2月，第24屆冬奧會在北京舉辦。冬奧吉祥物“冰墩墩”因其造型可愛遭到世人瘋搶，造成“一墩難求”現(xiàn)象。同學們利用寒假時間，對“冰墩墩”外殼材料進行探究：
【查閱資料】
Ⅰ.它的硅膠外殼采用了環(huán)保PVC（聚氯乙烯）及PC（聚碳酸酯）制作而成。
Ⅱ.環(huán)保PVC在一般PVC的基礎上添加了助劑和礦粉填料，使它更穩(wěn)定且耐腐蝕，還剔除了材料中的重金屬元素。
Ⅲ.PC（聚碳酸酯）的組成元素有C、H、O三種。
【進行實驗】
為測定PC（聚碳酸酯）的化學式，同學們設計了如圖1所示實驗裝置：
將12.7g聚碳酸酯放在裝置C的玻璃管中，燃燒至無固體成分殘留。
（1）裝置A、B中盛放的試劑分別是 aa（填序號）。
a.足量NaOH溶液、足量濃硫酸
b.足量濃硫酸、足量NaOH溶液
（2）裝置F的目的是吸收從裝置E的氣流中帶出來的少量水蒸氣，生石灰與水蒸氣發(fā)生反應的化學方程式是 CaO+H2O=Ca（OH）2CaO+H2O=Ca（OH）2。
【記錄數(shù)據(jù)】
加熱前先通入空氣一段時間，再稱量裝置D的質量、裝置E和F的總質量（反應前的質量）。聚碳酸酯完全反應后，停止加熱，繼續(xù)通入空氣一段時間，再次稱量裝置D的質量、裝置E和F的總質量（反應后的質量）。實驗數(shù)據(jù)如表所示：
| 裝置 | 反應前的質量/g | 反應后的質量/g |
| D | 80 | 86.3 |
| E和F | 70 | 105.2 |
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，得出聚碳酸酯中碳、氫、氧元素的質量比是
96：7：24
96：7：24
，并仿照聚乙烯的化學式（C2H4）n，寫出聚碳酸酯的化學式為 （C16H14O3）n
（C16H14O3）n
。【實驗反思】
（4）實驗過程中，加熱前要先通入空氣一段時間，該操作的作用是
防止裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣和二氧化碳對實驗造成影響
防止裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣和二氧化碳對實驗造成影響
。（5）有同學建議，為使實驗結果更準確，需要在裝置C和D之間增加圖2所示的裝置，其目的是
將可能生成的一氧化碳轉化為二氧化碳
將可能生成的一氧化碳轉化為二氧化碳
。【交流討論】
（6）鑒別一般PVC（聚氯乙烯）和PE（聚乙烯）的方法、現(xiàn)象和結論是
取樣品灼燒，聞氣味。有刺激性氣味的是聚氯乙烯，無刺激性氣味的是聚乙烯
取樣品灼燒，聞氣味。有刺激性氣味的是聚氯乙烯，無刺激性氣味的是聚乙烯
。（7）由于重金屬鹽易使
蛋白質變性
蛋白質變性
，所以在生產(chǎn)環(huán)保PVC時需要將其別除，以免造成環(huán)境污染。【答案】a；CaO+H2O=Ca（OH）2；96：7：24；（C16H14O3）n；防止裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣和二氧化碳對實驗造成影響；將可能生成的一氧化碳轉化為二氧化碳；取樣品灼燒，聞氣味。有刺激性氣味的是聚氯乙烯，無刺激性氣味的是聚乙烯；蛋白質變性
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：92引用：1難度：0.4
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數(shù)為10%）。可以處理的廢水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5