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青海高原一株柳??①在青海高原,每走一處,面對(duì)廣袤無(wú)垠.青草覆蓋的原野,寸草不生.青石嶙峋的山峰,深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán),心頭便彌漫著古典邊塞詩(shī)詞的悲壯和蒼涼。A.走到李家峽水電站總部的大門口,我一眼就瞅見(jiàn)了這株大柳樹(shù),不由得“哦”了一聲。
??②這是我在高原見(jiàn)到的唯一的柳樹(shù)。我站在這里,目力所及,背后是連綿的鐵鑄一樣的青山,近處是呈現(xiàn)著褐紅色的起伏的原地,根本看不到任何一棵樹(shù)。沒(méi)有樹(shù)族的原野顯得尤其簡(jiǎn)潔而開(kāi)闊,也顯得異常蒼茫。B.這株柳樹(shù)怎么會(huì)生長(zhǎng)起來(lái)壯大起來(lái),形成高原如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景?
??③這株柳樹(shù)大約有兩合抱粗,濃密的樹(shù)葉覆蓋出百十余平方米的樹(shù)蔭。葉子如此之綠,綠得蒼郁,綠得深沉,自然使人感到高寒和缺水對(duì)生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上,給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。
??④長(zhǎng)到這樣粗的一株柳樹(shù),經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪,凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái);經(jīng)歷過(guò)多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊,被劈斷了枝干又重新抽出了新條。它無(wú)疑經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀,卻能夠一回又一回起死回生。C.這是一種多么頑強(qiáng)的精神。
??⑤我家鄉(xiāng)的灞河以柳樹(shù)名貫古今,歷代詩(shī)家詞人為那里的柳枝柳絮傾灑過(guò)多少墨汁和淚水。然而面對(duì)青海高原的這一株柳樹(shù),我卻崇拜到敬畏的境地了。是的,家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù)確有讓我自豪的歷史,每每吟誦那些折柳送別的詩(shī)篇,都會(huì)抹濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情。然而,家鄉(xiāng)水邊的柳枝卻極易生長(zhǎng),隨手折一條柳枝插下去,就發(fā)芽生長(zhǎng)。青海高原上的這一株柳樹(shù),為保存生命卻要付出怎樣艱苦卓絕的努力?
??⑥這株柳樹(shù)沒(méi)有抱怨命運(yùn),也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難,而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)帲猿跸胂蟮囊懔晚g勁生存下來(lái),身于成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。D.命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死大之它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。
(1)這是一株怎樣的柳樹(shù)?
這是高原上唯一一棵柳樹(shù),它生命力極其頑強(qiáng),不僅在惡劣的環(huán)境下生存下來(lái),而且枝繁葉茂,生機(jī)盎然。
這是高原上唯一一棵柳樹(shù),它生命力極其頑強(qiáng),不僅在惡劣的環(huán)境下生存下來(lái),而且枝繁葉茂,生機(jī)盎然。

(2)文中提到了邊塞詩(shī)和送別詩(shī),請(qǐng)分別寫出一句來(lái):
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。

(3)文中畫“____”的句子是作者情感的自然流露,聯(lián)系前后文體會(huì)其情感變化。
A、驚訝  B、
好奇
好奇
C、
贊嘆
贊嘆
D、
敬畏
敬畏

(4)文章題目是“青海高原一株柳”,為什么用許多筆墨寫灞河的柳?
這是運(yùn)用了對(duì)比的手法。通過(guò)與灞河柳的對(duì)比,突出了青海高原這株柳樹(shù)的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。
這是運(yùn)用了對(duì)比的手法。通過(guò)與灞河柳的對(duì)比,突出了青海高原這株柳樹(shù)的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。

(5)文章第①段中,作者著力描寫了高原環(huán)境的目的是什么?
通過(guò)寫高原環(huán)境的惡劣,不是很利于植被生長(zhǎng),從而突出這株柳生命力的頑強(qiáng)。
通過(guò)寫高原環(huán)境的惡劣,不是很利于植被生長(zhǎng),從而突出這株柳生命力的頑強(qiáng)。

(6)作者可不只是在寫柳樹(shù)。這株柳樹(shù)讓你想到了誰(shuí)呢?想到了他的什么經(jīng)歷?
我想到了張海迪,她小時(shí)候因病而導(dǎo)致高位截癱,但是她并沒(méi)有沮喪,而是以頑強(qiáng)的毅力與疾病作斗爭(zhēng),成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
我想到了張海迪,她小時(shí)候因病而導(dǎo)致高位截癱,但是她并沒(méi)有沮喪,而是以頑強(qiáng)的毅力與疾病作斗爭(zhēng),成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

【答案】這是高原上唯一一棵柳樹(shù),它生命力極其頑強(qiáng),不僅在惡劣的環(huán)境下生存下來(lái),而且枝繁葉茂,生機(jī)盎然。;秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。;桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。;好奇;贊嘆;敬畏;這是運(yùn)用了對(duì)比的手法。通過(guò)與灞河柳的對(duì)比,突出了青海高原這株柳樹(shù)的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。;通過(guò)寫高原環(huán)境的惡劣,不是很利于植被生長(zhǎng),從而突出這株柳生命力的頑強(qiáng)。;我想到了張海迪,她小時(shí)候因病而導(dǎo)致高位截癱,但是她并沒(méi)有沮喪,而是以頑強(qiáng)的毅力與疾病作斗爭(zhēng),成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/18 15:0:6組卷:9引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,完成練習(xí)。
    樟樹(shù)贊??①上海宋慶齡故居的庭前有兩棵樹(shù)。
    ??②有一次,周恩來(lái)同志覺(jué)著那房子小了一點(diǎn),就勸宋慶齡搬個(gè)家。她不肯,說(shuō):“我舍不得這兩棵樹(shù)?!边@是兩棵樟樹(shù)。
    ??③樟樹(shù)不高,特別是它的軀干。茂茂盛盛的倒是它的枝丫,生發(fā)開(kāi)來(lái)的枝丫,長(zhǎng)到一定程度,猶如小樹(shù)干那么粗壯。粗粗壯壯的枝丫,從同一個(gè)母體軀干里生發(fā)開(kāi)來(lái),四面八方,伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,繁繁密密,蔭涼特大。
    ??④這是兩棵蔭涼很大的樟樹(shù)。
    ??⑤別的樹(shù)木,易招蟲(chóng)。從同一棵石榴樹(shù)上,就可以捉到三四種不同的蟲(chóng)?;ɑňG綠的,曲體前進(jìn)的,以葉作偽裝的,密密麻麻、不易發(fā)現(xiàn)的。它們自己寄生在樹(shù)上,還在那里生兒育女,繁衍后代,并且教唆后代如何寄生。樹(shù)蛀空了,可它們還不死,而且散開(kāi)去,另去物色寄生體。
    ??⑥樟樹(shù)不招蟲(chóng)。這個(gè)特點(diǎn),在它作為樹(shù)的時(shí)候就表現(xiàn)得十分充分。別的樹(shù)要噴灑藥水,而它卻不必。原來(lái)是在樹(shù)的本身,樹(shù)的內(nèi)里,就有一種拒蟲(chóng)的氣味,因?yàn)檫@是一種有益的氣味,人們就稱它為香氣。更難得的是,樟樹(shù)將這種拒蟲(chóng)的香氣,永久保持,至死不變。這一點(diǎn),恐怕世界上任何科學(xué)制作的化妝品,都難以做到的。即使當(dāng)它枝枯葉謝的時(shí)候,當(dāng)它已經(jīng)作為木料的時(shí)候,它的香氣也永遠(yuǎn)不變,永不消失。只要木質(zhì)存在一天,蟲(chóng)類就怕它一天。樟樹(shù)的高就高在這里,貴也貴在這里。
    ??⑦上海宋慶齡故居的庭前,有兩棵樹(shù)。這是兩棵蔭涼大、不招蟲(chóng)的樟樹(shù)。
    (1)短文圍繞樟樹(shù)寫了它的哪些特點(diǎn),根據(jù)短文內(nèi)容填一填。
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    (2)閱讀要有一定的速度,要做到一邊讀一邊想,抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,捕捉有用的信息。這篇短文的關(guān)鍵語(yǔ)句,你捕捉到了嗎?寫在橫線上。
     

    (3)文章的題目是“樟樹(shù)贊”,第⑤自然段卻寫了石榴樹(shù)。小明同學(xué)覺(jué)得這一段有點(diǎn)多余,可以不用寫,你覺(jué)得呢?為什么?
     

    (4)仔細(xì)讀讀第⑥自然段,作者說(shuō)“樟樹(shù)的高就高在這里,貴也貴在這里”,你覺(jué)得樟樹(shù)的“高”“貴”在哪里?
     

    (5)讀了短文,你會(huì)由樟樹(shù)想到哪種人?
     

    發(fā)布:2024/12/21 15:0:1組卷:16引用:1難度:0.4
  • 2.閱讀。
    大自然姑娘的樂(lè)曲      大自然是一個(gè)美麗而聰明的姑娘,自然界的每一個(gè)成員,都能成為她的“樂(lè)器”,伴她奏出最華美的樂(lè)章。
          在所有“樂(lè)器”中,她最喜歡,也最常用的,就是雨和芭蕉葉了。曲子的開(kāi)頭,是牛毛、花針一樣的雨絲落在芭蕉葉上的聲音。這開(kāi)頭部分聲音極小,只有當(dāng)世界都安靜下來(lái)才能聽(tīng)到?!吧常成场?,這樂(lè)聲宛如清晨荷花綻開(kāi)花瓣的聲音,微小卻動(dòng)聽(tīng)至極。接下來(lái)該進(jìn)入正題——主旋律了。此時(shí),大自然姑娘把雨絲兒“調(diào)”成了雨點(diǎn)兒,“噠,噠,噠噠噠……”,這曲調(diào)溫婉之至,讓人想起幼時(shí)母親的愛(ài)撫,仿若漫步仙境。最后,雨點(diǎn)兒又被“調(diào)回”了雨絲兒,隨著漸漸變慢、變?nèi)醯膸讉€(gè)尾音,樂(lè)曲進(jìn)入了尾聲,大自然姑娘也悄然離去。
          大自然姑娘也喜歡用風(fēng)。她高興時(shí),微風(fēng)輕拂,樹(shù)葉微微地發(fā)出輕響,和著風(fēng)搖擺。當(dāng)然,她也有心情不好的時(shí)候——這時(shí)候那些樹(shù)可就不再跳舞了,狂風(fēng)卷過(guò),葉兒被吹得“唰唰”響,樹(shù)也被吹得彎了腰。這氣勢(shì)極大的“狂想曲”也很好聽(tīng)。
          大自然姑娘奏出的曲子就是這樣動(dòng)聽(tīng)。
    (1)文中加點(diǎn)的“奏”字按音序查字法查字典,應(yīng)先查
     
    ,再查
     
    。它在字典中的解釋有:①演奏;②發(fā)生;取得(功效等);③臣子對(duì)帝王陳述意見(jiàn)或說(shuō)明事情。它在文中應(yīng)選第
     
    種解釋。(填序號(hào))
    (2)大自然的“樂(lè)器”有很多,如:
     
     
    、
     
    。
    (3)下面的聲音是大自然在什么情況下出現(xiàn)的?
    ①“沙沙”:
     

    ②“噠噠”:
     

    ③“唰唰”:
     

    (4)根據(jù)短文內(nèi)容,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
     

    A.自然界的每一個(gè)成員都能成為大自然的“樂(lè)器”。
    B.雨打芭蕉的聲音隨著雨的大小而來(lái)回變化。
    C.作者認(rèn)為“微風(fēng)輕拂”很好聽(tīng),“狂風(fēng)卷過(guò)”不好聽(tīng)。
    (5)你還聽(tīng)到過(guò)哪些大自然的聲音?再寫一種。
     

    發(fā)布:2024/12/21 13:30:6組卷:10引用:4難度:0.5
  • 3.閱讀短文
    山楂是甜的??①幼時(shí)的歲月里,農(nóng)村生活讓人感覺(jué)異常艱辛。
    ??②那時(shí),農(nóng)村沒(méi)什么太好吃的水果,入秋的山楂勉強(qiáng)算水果吧。有一次,家里買了一堆山楂。我拿到手里,連咬了兩三個(gè),嘴里、胃里頓時(shí)涌出酸水。我把它們?nèi)釉诘厣希?bdo class="mathjye-underpoint2">越看越氣。趁著媽媽不注意,把這堆山楂全扔了。媽媽發(fā)現(xiàn)后竟沒(méi)有批評(píng)我,而是默默地把這些“討厭”的家伙撿了回來(lái)。媽媽把山楂洗凈,去籽,倒入鍋中,放糖,小火慢慢熬到鮮紅直至黏稠。我才知道,山楂竟可以做成可口的山楂醬。只要放白糖用心慢慢熬,再難吃的山楂也會(huì)變甜。就像我們的日子,酸澀難忍,可終究能通過(guò)努力,讓日子變得甜一點(diǎn)。
    ??③冬天里沒(méi)有農(nóng)活可做,母親就養(yǎng)了幾頭奶牛,奶牛產(chǎn)牛奶,牛奶可以賣錢,每天就會(huì)有收入了。入冬后,媽媽在水泥廠上班,下了班要回家擠牛奶,還要帶著兩桶沉甸甸的牛奶去奶站賣掉。那一年,我和妹妹還很小,害怕得不肯留在家里。媽媽把十幾斤重的牛奶桶掛在自行車后面,把我們抱上自行車的大梁上。她兩眼緊盯前方,雙手緊握車把,狠狠地一咬牙,自行車緩緩向前移動(dòng)。媽媽帶不動(dòng)我們了,就放下我和妹妹,讓我們自己走。路過(guò)商店時(shí),我和妹妹不走了,我們的目光定在了那里——店門口擺著的一串串冰糖葫蘆。不一會(huì)兒,我和妹妹便一人手里一串冰糖葫蘆。我們一邊吃,一邊在深沉的暮色里跟媽媽走。母女三人,就這樣,在冰糖葫蘆甜甜滋味的伴隨下,趕到了遙遠(yuǎn)的奶站?;丶业穆飞?,天冷極了,我和妹妹坐在車的大梁上,手和臉蛋是冷的,可我們的心里是熱的……
    ??④那些年,母親一心為了我們過(guò)更好的日子,除了種地、上班、養(yǎng)牛,她還干過(guò)很多營(yíng)生,只要能賺錢,她從不吝惜自己的時(shí)間和力氣?,F(xiàn)在回到老家,她一定會(huì)提前買了冰糖葫蘆等我吃。吃著這冰糖葫蘆,仔細(xì)想想,其實(shí),那些山楂從始至終都是甜的!
    (肖于  選文時(shí)有刪改)
    (1)短文以“山楂是甜的”為主線,寫了
     
     
    這兩件事。
    (2)第②自然段中“越看越氣”的原因是
     
    。
    A.山楂很少。
    B.山楂很難看。
    C.山楂壞了。
    D.山楂很難吃。
    (3)第③自然段中畫線的語(yǔ)句是對(duì)媽媽的
     
    描寫,你從中感受到
     

    (4)短文中的媽媽是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容寫出你的理由。
     

    (5)第③自然段中“手和臉蛋是冷的,可我們的心里是熱的……”,你有過(guò)“心里是熱的”這樣的經(jīng)歷嗎?試著寫一寫。
     

    發(fā)布:2024/12/21 15:30:2組卷:33引用:2難度:0.4
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