菁于教,優(yōu)于學
旗下產品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中政治
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2021年山東省高考政治押題試卷(一)
>
試題詳情
建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系,要以供給側結構性改革為主線,推動經(jīng)濟發(fā)展質量變革、效率變革、動力變革。所謂“供給側結構性改革”,就是從生產端入手,提升經(jīng)濟發(fā)展質量。下列有利于推進供給側結構性改革的措施有( )
①轉變外貿出口方式,刺激出口快速提升
②促進產業(yè)優(yōu)化重組,有效化解過剩產能
③發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè),增加公共產品和服務供給
④立足擴大內需,培育新的消費熱點
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
【考點】
供給側改革
.
【答案】
C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:10
引用:10
難度:0.6
相似題
1.
《質量強國建設綱要》提出,我國實施消費品質量提升行動,推動消費品質量從生產端符合型向消費端適配型轉變,促進增品種、提品質、創(chuàng)品牌,加快傳統(tǒng)消費品迭代創(chuàng)新,推廣個性化定制、柔性化生產,推動基于材料選配、工藝美學、用戶體驗的產品質量變革。上述舉措有利于( ?。?br />①提升居民消費能力和消費水平,優(yōu)化消費結構
②深化需求側改革,擴大內需對經(jīng)濟增長的拉動作用
③發(fā)掘消費市場潛力,有效化解中高端消費需求外溢
④擴大優(yōu)質新型消費品供給,以創(chuàng)新供給引領消費需求
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
發(fā)布:2024/7/27 8:0:9
組卷:13
引用:4
難度:0.5
解析
2.
隨著人們消費水平的提高,“海購”受到越來越多人的青睞,其原因如圖所示。它對我國供給側改革的啟示有( )
①加強品牌建設,增強產品競爭優(yōu)勢
②擴大進口產品規(guī)模,提升消費者信心
③實行降價競爭策略,用低價贏得市場
④制定和完善產品質量標準,提升產品質量
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
發(fā)布:2024/9/12 12:0:9
組卷:2
引用:3
難度:0.5
解析
3.
我國用改革的辦法推進供給側結構性調整,減少無效和中低端供給,擴大有效和高端供給。
(判斷對錯)
發(fā)布:2024/7/31 8:0:9
組卷:6
引用:1
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內改正