1．在“探究水和煤油吸熱能力”的實驗中，小園同學在兩支相同的試管中分別加入質量相等的水和煤油。分別用同一酒精燈加熱（如圖甲所示），并記錄實驗數據繪制成如圖乙所示的圖像。
（1）該實驗裝置合理的組裝順序是 （選填“自上而下”或“自下而上”）。
（2）實驗中還需要的測量儀器有 和 。
（3）小園依據乙圖得出了水比煤油吸熱能力強的結論，則乙中圖線①是 （選填“水”或“煤油”）的溫度隨加熱時間的變化圖像。
（4）由乙圖可知：加熱10min,水與煤油升高溫度之比是 （水和煤油均未沸騰）。
（5）若實驗時水和煤油的質量m不同、加熱時間T不同、升高的溫度Δt不同，則可以通過求出 （用字母表示）的比值來比較吸熱能力，比值大的吸熱能力強。

2．如圖甲是“比較不同物質的吸熱能力”的實驗裝置。實驗方法是：用兩個相同的酒精燈分別給質量相同的食用油和水加熱，在吸收熱量相同時，通過比較它們溫度升高的多少來判斷吸熱能力的大小。小雨經過分析思考，將實驗裝置加以改進，如圖乙所示。小雨用圖乙裝置進行實驗并記錄數據如下表。請你回答：

物質	質量/g	初始溫度/℃	加熱時間/min	最后溫度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	68

（1）與圖甲的實驗裝置相比，圖乙的優(yōu)點是：更容易控制 相同。
（2）在安裝、調整器材時，科學合理的順序是（乙圖中）：先調整固定 的位置，再調整固定 的位置。（填“A”或“B”）
（3）小明同學分析數據后認為：加熱相同的時間時，食用油升高的溫度高一些，這說明食用油吸收的熱量多一些。他的判斷是否正確？為什么？。
（4）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給 加熱更長的時間，此時水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。說明 的吸熱能力較強。
（5）通過實驗可得到不同的物質吸熱能力不同，物質的這種特性用 這個物理量來描述。
（6）水的比熱容為4.2×10³J/（kg?℃），含義是 。

3．如圖甲所示是“探究不同物質吸熱升溫的現象”實驗裝置，小華用兩個相同的容器（圖中用虛線形表示）分別裝入質量相等的A、B兩種液體，用相同的裝置加熱。
（1）實驗前，按 （自上而下/自下而上）的順序組裝器材。
（2）根據實驗數據繪制的溫度與時間的關系圖象如圖乙所示，分析圖象可知：質量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時，吸收的熱量較多；質量相等的A和B兩種液體，在吸收相同熱量時，升溫較高。
（3）冬天，小華想自制一個暖手袋，若只能從A或B中選一種液體裝入暖手袋中作為供暖物質，則應選擇 液體。