試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

資料分析:
資料一:野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)研究發(fā)現(xiàn):鹿的警惕性很高,在安全的環(huán)境中,鹿的尾巴總是不停地?cái)[動(dòng);當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)“敵人”時(shí),鹿的尾巴垂直不動(dòng),周?chē)穆挂?jiàn)此信號(hào)時(shí),立即警覺(jué)起來(lái),向四周眺望;一旦狼來(lái)了,鹿拔腿就跑,尾巴向上豎起,顯示出自己的肛門(mén)后盾,其他鹿見(jiàn)到肛門(mén)后盾的信號(hào)后立即跟著逃跑。
資料二:小明觀(guān)察過(guò)黃蜂的生殖:雌黃蜂在交尾后便在沙土中挖一個(gè)穴道,然后把捕捉的獵物麻醉置于穴道內(nèi),接著在穴道中產(chǎn)下一個(gè)卵,并將穴口用沙土封閉后飛走。由卵孵化成的幼蟲(chóng)以親代貯存的獵物為食,直至發(fā)育成成蟲(chóng)后,才挖掘出一個(gè)洞口,從穴道爬出。子代雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)親代如何完成這些程序,但當(dāng)它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代的同樣程序。
資料三:上古時(shí)期,山西森林廣袤。氣候宜人,在這里有鳥(niǎo)類(lèi)上百種,獸類(lèi)幾十種之多。后來(lái)由于人們?yōu)E伐森林、過(guò)度開(kāi)采煤礦資源,導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境被破壞,大量動(dòng)植物減少甚至滅絕。
(1)資料一中的上述現(xiàn)象從功能上看屬于鹿的
防御
防御
行為,是鹿對(duì)生存環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)。從行為獲得的途徑來(lái)看,這種行為屬于
先天性
先天性
(選填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”),它是由鹿體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所控制的。
(2)資料一中鹿的逃跑行為是
神經(jīng)
神經(jīng)
系統(tǒng)和激素協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。
(3)資料一和資料二中所采用的研究方法均屬于
觀(guān)察
觀(guān)察
法。
(4)資料二中,黃蜂的繁殖行為是
先天性
先天性
(選填“先天性”或“學(xué)習(xí)”)行為。
(5)小明觀(guān)察了一窩蜜蜂,發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王、少數(shù)雄蜂和大量工蜂,這說(shuō)明蜜蜂是具有行為的昆蟲(chóng)。小明還發(fā)現(xiàn),當(dāng)一只工蜂找到蜜源后,會(huì)跳起“8”字舞招來(lái)伙伴,這說(shuō)明蜜蜂群體中存在著
信息交流
信息交流

(6)森林中鳥(niǎo)類(lèi)繁多,這體現(xiàn)了生物多樣性中的
生物種類(lèi)的多樣性
生物種類(lèi)的多樣性

(7)人們?yōu)E伐森林、過(guò)度開(kāi)采煤礦資源,導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境被破壞,大量動(dòng)植物減少甚至滅絕。要采取多種措施保護(hù)生物的多樣性,其中最有效的措施是
建立自然保護(hù)區(qū)
建立自然保護(hù)區(qū)
。

【答案】防御;先天性;遺傳物質(zhì);神經(jīng);觀(guān)察;先天性;信息交流;生物種類(lèi)的多樣性;建立自然保護(hù)區(qū)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:45引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.下列動(dòng)物的行為中,屬于學(xué)習(xí)行為的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/23 11:30:5組卷:2引用:4難度:0.7
  • 2.下列動(dòng)物行為中,屬于先天性行為的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/25 14:0:5組卷:1引用:2難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.明明同學(xué)去爺爺?shù)男〔藞@挖了蚯蚓帶到課堂上,供同學(xué)們上生物課進(jìn)行觀(guān)察。如圖所示明明正在挖蚯蚓的場(chǎng)景,請(qǐng)分析回答問(wèn)題。
    ?(1)蚯蚓在動(dòng)物的分類(lèi)中屬于
     
    ,它的運(yùn)動(dòng)方式是
     
    ,運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成與人類(lèi)最大的區(qū)別是
     
    。
    (2)明明蹲下去挖蚯蚓的一系列動(dòng)作的形成過(guò)程可概括為:
     
    接受神經(jīng)傳來(lái)的刺激,牽引
     
    繞關(guān)節(jié)完成。
    (3)明明到菜園中挖蚯蚓的行為屬于學(xué)習(xí)行為,這種行為是在
     
    的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由
     
    獲得的行為。
    (4)課堂上觀(guān)察蚯蚓的時(shí)候,要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,原因是
     
    同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蚯蚓身體是由許多環(huán)形的
     
    構(gòu)成,這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活。

    發(fā)布:2024/12/26 8:0:1組卷:1引用:1難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶(hù)服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正