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如圖是研究動物呼吸的裝置,該裝置放在室溫的環(huán)境中,經(jīng)過一段時間后,著色水滴將( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

【考點】光合作用
【答案】A
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/12/24 8:30:1組卷:57引用:6難度:0.9
相似題
  • 1.神奇的化學變化——光合作用與燃燒反應,如圖為光合作用和木柴燃燒過程中,部分物質參與循環(huán)的示意圖。請據(jù)圖并結合你學過的知識,回答下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)從物質組成的角度看,葡萄糖屬于
     
    (填“純凈物”或“混合物”)。
    (2)從物質轉化的角度看,光合作用及葡萄糖轉化為纖維素屬于
     
    變化(填“物理”或“化學”)。我們已經(jīng)知道光合作用是在光照和葉綠體的作用下發(fā)生的,請寫出光合作用的文字表達式
     

    (3)從能量轉化的角度看,綠色植物光合作用時能量轉化的方式是
     
    能轉化為
     
    能,而用木炭燒烤食物時利用的能量轉化的方式是
     
    能轉化為
     
    能。
    (4)葡萄糖的有關描述:①純凈的葡萄糖為無色晶體,有甜味;②易溶于水,微溶于乙醇,不溶于乙醚;③在干燥的條件下,葡萄糖具有良好的穩(wěn)定性;④葡萄糖在生物體內(nèi)能夠發(fā)生氧化反應,放出熱量;⑤葡萄糖能與新制氫氧化銅反應生成磚紅色沉淀;⑥葡萄糖能與銀氨溶液反應有銀鏡反應;⑦淀粉水解可以生成有葡萄糖。
    上述材料中屬于葡萄糖的物理性質
     
    (填序號),屬于葡萄糖的化學性質是
     
    (填序號)。

    發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:15引用:2難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.載人飛行已經(jīng)成為我們彰顯航天領域實力的重要工程,但太空艙供氧問題一直都是難題.科學家發(fā)現(xiàn),在太空艙內(nèi)“飼養(yǎng)”小球藻可以很好地解決這一問題,因為在一般光照下,小球藻經(jīng)光合作用可釋放氧氣,并產(chǎn)生葡萄糖.
    (1)過去人們一直對于光合作用產(chǎn)物O2的來源感到疑惑.若宇航員利用兩種氧原子氧的同位素原子18O和16O標記水和二氧化碳分子中的氧原子,進行了如圖實驗.請你判斷光合作用產(chǎn)生的O2來自
     

    A.全部來自CO2B.全部來自H2O      C.部分來自CO2,部分來自H2O          D.無法判斷
    (2)小球藻無需土壤,這給航天飛行帶來了很大的便利.其實水培法在很多時候是一種非常實用的方法.從土壤成分角度分析,你覺得水培時最容易缺少
     
    ,故在水培過程中一定要時刻關注.小徐發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了一段時間自己的水培植物的葉片開始無故泛黃,你覺得應該添加哪種肥料比較合適
     

    A.NH4NO3        B.Na3PO4       C.KCl         D.NaCl
    (3)經(jīng)過植物光合作用的學習后,同學們都以為只有植物能“自己養(yǎng)活自己”,其他生物要依靠植物生存.科學研究發(fā)現(xiàn)有種亞硝酸細菌可以自己通過化學反應獲得能量生存下去.亞硝酸細菌的生命活動:在一定條件下,用氧氣去氧化氨氣得到亞硝酸(HNO2)和水的同時釋放出供生命活動所需的能量.其中HNO3的N元素是
     
    價.該反應的化學方程式是
     

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:128引用:1難度:0.5
  • 3.空氣是動植物的生命。綠色植物光合作用會放出供人呼吸的氣體是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/26 13:30:1組卷:8引用:4難度:0.7
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