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友誼的天空
【任務探究】道德與法治課上,老師結(jié)合學生的校園生活,創(chuàng)設探究情境,提出學習任務,組織開展探究式學習。
情境 任務

菁優(yōu)網(wǎng)
①如果你是圖中的女孩,你應該
拒絕
拒絕
好友的請求,因為:
菁優(yōu)網(wǎng) ②老師稱贊兩人的交往是我們與朋友相處的典范,理由是:
(1)請你運用所學知識,完成以上探究任務。
【參與討論】某班同學在學習了“交友的智慧”后,在班級群里展開了討論:
菁優(yōu)網(wǎng)
(2)小霞的說法對你有何啟示?
(3)與朋友發(fā)生沖突,你知道哪些妥善的解決方式?
【答案】拒絕
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/14 5:0:1組卷:1引用:1難度:0.2
相似題
  • 1.兩個風華正茂的大學生,只因網(wǎng)上聊天時發(fā)生口角,竟相約在校門口打群架。參與斗毆者不少是在校大學生,他們有的是出于哥們義氣出手相助,有的是礙于情面被迫答應,有的是出于好奇想去看熱鬧。這個案例啟示我們(  )
    ①在尋找友情的過程中要謹慎交友
    ②哥們義氣不是真正的友誼,容易害人害己
    ③建立真正的友誼必須分清正確與錯誤、正義與邪惡
    ④對朋友某些方面的過失,我們要理解、寬容,不能斤斤計較
    發(fā)布:2024/9/17 4:0:8組卷:7引用:8難度:0.6
  • 2.友情伴我同行,青少年交友要做到:善交益友,樂交諍友,不交損友。下列做法很難結(jié)交到知心朋友的是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/9/21 16:0:8組卷:7引用:8難度:0.8
  • 3.閱讀材料,回答問題。
    不同的“朋友圈”會對人的成長產(chǎn)生不同的影響,甚至會影響一個人的人生成敗。未成年人必須重視創(chuàng)建健康有益的“朋友圈”,為自己的成長開辟更廣闊的天地。近年來,用手機刷微信成為人們的一種生活新常態(tài),很多青少年視為“交友利器”,但是一些不法分子利用微信造謠傳謠、實施網(wǎng)絡詐騙等違法犯罪行為,微信也就成了“危信”。
    (1)說兩條你的擇友標準。
    (2)簡要說明未成年人的成長為什么需要一個健康有益的“朋友圈”?(答出兩點即可)
    發(fā)布:2024/9/17 2:0:9組卷:7引用:2難度:0.4
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