課外閱讀。
少年書架??①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時(shí)候每每發(fā)了新書，我都要找來舊報(bào)紙，包了書皮，工工整整地寫上：語文、數(shù)學(xué)……學(xué)期末，新書變舊書，一如既往的整齊，我又小心翼翼地把它們放到紙箱里，等到來年春天再搬出來曬太陽。
??②那天，我偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：老師家里立著個(gè)寬寬大大的書架，那是老師自己用木條、木板做成的。書架上擺放著大大小小的書，那些書一本本直立著，像一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年。書，可以這樣放，多好！我呆呆地注視著眼前的這個(gè)書架，用手輕輕地?fù)崦谴植诘哪緱l、木板，心里有一種說不出的期盼……
??③我深深地（迷惑 迷戀）

迷戀

迷戀

著老師家的那個(gè)書架。于是，我把書一本本地立在書桌上，兩側(cè)還用厚厚的字典做靠背，看上去真像一個(gè)小書架！這小小的發(fā)明，竟然讓我激動(dòng)了許久。我喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里？等我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺書的事告訴他們的時(shí)候，爸爸的嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。
??④那是一個(gè)秋日，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾片白云。爸爸下班回家，推著自行車一進(jìn)院子就連聲喊道：“這下夠了！夠了！”“什么夠了？”我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來?！翱催@些木料，足夠給你做一個(gè)書架了！”爸爸興奮地說道。原來，爸爸利用下班時(shí)間，去包裝廠丟棄的廢料中挑選出能用的木料?？吹侥切┠緱l、木板在爸爸的自行車后架上安靜地等待著，我的小心臟一下子（活躍 活動(dòng)）

活躍

活躍

起來。我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來……
??⑤爸爸準(zhǔn)備好鋼鋸、釘子、油漆等工具后就開始用砂紙一點(diǎn)一點(diǎn)地打磨起那些木料。那天放學(xué)后，我一溜煙地跑回家，蹲在爸爸身邊，眼巴巴地盯著爸爸在木屑中忙活。天藍(lán)藍(lán)的，陽光暖暖的，院子里似乎有了道道金光。兩天的時(shí)間，掰著手指過。小小的書架終于做成了！放滿書的架子，就像一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。
??⑥日子深一腳淺一腳地過去，小小的書架始終在我身邊，不離不棄。后來，我上了大學(xué)，家里也終于擁有了（寬大 寬闊）

寬大

寬大

的書架，而那個(gè)小書架早已變得笨拙而蒼老。即便如此，它依然端端正正地立在我的桌前，似一位長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。
（1）在文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語下面畫“√”。
（2）對(duì)第③自然段“我用字典擺書架”這件事理解正確的一項(xiàng)是

C

C

A．我很無聊，為了打發(fā)時(shí)間。
B．為了顯示自己的心靈手巧。
C．我非?？释麚碛幸粋€(gè)屬于自己的書架。
（3）短文④⑤自然段主要寫了一件什么事？請(qǐng)簡要概括。

爸爸用廢棄的木料為“我”做了一個(gè)書架。

爸爸用廢棄的木料為“我”做了一個(gè)書架。

（4）文中畫波浪線句中的“那個(gè)美麗的家伙”指的是

爸爸將要為“我”做成的書架

爸爸將要為“我”做成的書架

。從這個(gè)句子中，能讀出“我”

想得到書架的迫切

想得到書架的迫切

的心情。
（5）讀一讀第②自然段中畫“”的語句，聯(lián)系上下文想象當(dāng)時(shí)“我”的心里可能在想：

多好的書架??！如果我也能擁有這樣一個(gè)書架該多好，我的那些書就不用放到紙箱里了

多好的書架啊！如果我也能擁有這樣一個(gè)書架該多好，我的那些書就不用放到紙箱里了

。
（6）下面對(duì)題目“少年書架”的含義理解正確的一項(xiàng)是

C

C

A．我只想停留在少年，不想長大。
B．上了大學(xué)后，我擁有了寬大的書架，不再喜歡少年書架的笨拙和蒼老。
C．少年時(shí)期的書架令“我”難以忘懷，它滿足了“我”對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望，給予“我”不斷成長的動(dòng)力。