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小兵張嘎(節(jié)選)??①且說那個(gè)小院的房間里,這時(shí)正靠窗坐著一位老奶奶。A她頭發(fā)花白,脊背佝僂,披著一件掩襟的褂子,盤腿臥腳地在抽針引線,縫補(bǔ)著一只張了鲇魚嘴的夾鞋。她蹙著一雙老眼,眉頭上攢起兩個(gè)疙瘩,豆粒大的汗珠兒,就在那皺紋重疊的額上排起隊(duì)來。天是悶熱的,可是,她一點(diǎn)兒都不覺得,像是一顆心化在那只鞋上了。
??②“叭卿、叭卿、叭卿……”由遠(yuǎn)而近傳來一路子急跑聲。B老奶奶吃了一驚,一針扎在手上。只見單布門簾往里一鼓,從底下冒出個(gè)孩子的頭來:“奶奶,奶奶!一條長蟲轉(zhuǎn)磚堆,轉(zhuǎn)了磚堆鉆磚堆?!阏f說,你說得上來嗎?”真叫人哭笑不得。老奶奶一面瞪著他,一面揉著胸口,好半晌,才喘口氣說:“小祖宗,你把奶奶給嚇煞了;越說不叫你跑,怎么更跑歡了?”一句話提醒了那個(gè)小家伙,身子往下一蹲,腦袋歪在炕沿上,恍若犯了大錯(cuò)似的,咪嘻咪嘻地笑了起來。在那月牙兒似的一對(duì)小眼里,兩道挺逗人的光芒閃跳著。
??③這就是老奶奶心上的紅燈,眼里的明珠,她的全部希望和寶貝,她的孫子——張嘎子。眼下,他的年紀(jì)才只十三歲。
??④老奶奶沒有兒子,兒子在事變那年給鬼子打死了;張嘎子沒有媽,媽在他五歲那年病死了。老奶奶只有這個(gè)孫子,孫子也只有這個(gè)老奶奶。老奶奶已是近七十的年紀(jì),就靠半坑葦子一雙手,織些席,紡點(diǎn)線,把自己的殘年當(dāng)做一把土,一心只要培育這棵小苗苗長大。喜卻喜這孩子不但吃得苦,耐得寒,而且伶俐懂事,性情活潑,生得來一副寬亮心腸,成日價(jià)除了幫著老奶奶刷鍋洗碗,拾柴禾,破眉子,還蹦蹦跳跳,嘻嘻哈哈,伺候老奶奶開心逗樂。老奶奶縱有千種愁腸,萬般苦悶,也給他鬧散了,趕光了,直把個(gè)孤苦冷清的門戶兒,翻做個(gè)火爐般溫暖的小家庭。
??⑤當(dāng)然,這大半說的是以前的情形。自從“五一”掃蕩那股子腥風(fēng)血雨一來,家家戶戶屋翻宅亂,狗跳雞飛,血跟著刀,刀又隨著火,老奶奶帶著小嘎子,東奔西逃,團(tuán)團(tuán)打轉(zhuǎn),直冒了三個(gè)死兒,才險(xiǎn)險(xiǎn)乎脫過這場大難。嚇得老奶奶死去活來,終究得下一個(gè)氣喘心跳的病根兒。
??⑥然而就在這場大風(fēng)暴中,老奶奶卻和八路軍結(jié)下了生死之緣。一來是她老人家心腸火熱,赤膽忠心;二來這兩間小草房正處在村沿上,地方背,不惹眼,進(jìn)出方便。于是就常有工作干部和傷病員,來家里隱蔽。他們晝伏夜動(dòng),黑去黑來;來時(shí)吃喝住宿,去時(shí)一陣清風(fēng)。C雖有時(shí)連模樣兒還未看清,一閃便又走了,可單憑她那顆受過萬千折磨的心就能知道:這都是些世界上最好的人。他們?yōu)閲鵀槊窳餮獱奚?,哪怕刀戳在胸口上,眉頭兒也不曾皺過一皺,他們?cè)跀橙嗣媲跋褚粋€(gè)鐵人兒,可對(duì)她這個(gè)窮老婆子,卻親媽一樣待承,生母一樣伺候。有哪個(gè)風(fēng)燭殘年的孤苦老人,曾享有過驟然增添這么多孩子的歡樂??!
【注釋】①破眉子:葦子破成細(xì)片長條,用來織席子的。
(1)聯(lián)系上下文理解下面的詞語。
①成日價(jià):
一天到晚。
一天到晚。

②風(fēng)燭殘年:
指臨近死亡的晚年時(shí)光,比喻人到垂暮之年,活不長久了。
指臨近死亡的晚年時(shí)光,比喻人到垂暮之年,活不長久了。

(2)破折號(hào)的用法有:①表示解釋說明。②表示話題的轉(zhuǎn)變。③表示話語的中斷。④表示聲音的延長。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法。選出正確的一項(xiàng)
C
C

1)“奶奶,奶奶!一條長蟲轉(zhuǎn)磚堆,轉(zhuǎn)了磚堆鉆磚堆?!阏f說,你說得上來嗎?”
2)這就是老奶奶心上的紅燈,眼里的明珠,她的全部希望和寶貝,她的孫子。——張嘎子。
A.①④
B.②①
C.③①
D.②④
(3)概括第⑥自然段的主要內(nèi)容。
老奶奶在抗戰(zhàn)中和八路軍結(jié)下生死之緣,八路軍經(jīng)常在老奶奶家住宿養(yǎng)傷,老奶奶也受到八路軍的善待。
老奶奶在抗戰(zhàn)中和八路軍結(jié)下生死之緣,八路軍經(jīng)常在老奶奶家住宿養(yǎng)傷,老奶奶也受到八路軍的善待。

(4)文中 ABC三處畫波浪線的句子,分別從哪些方面對(duì)人物展開描寫,又分別寫出了老奶奶是一個(gè)怎樣的人?
A:
外貌描寫,表現(xiàn)出老奶奶生活條件的艱苦和做事的認(rèn)真仔細(xì)。
外貌描寫,表現(xiàn)出老奶奶生活條件的艱苦和做事的認(rèn)真仔細(xì)。

B:
動(dòng)作描寫,表現(xiàn)了奶奶的緊張和對(duì)嘎子的擔(dān)心。
動(dòng)作描寫,表現(xiàn)了奶奶的緊張和對(duì)嘎子的擔(dān)心。

C:
心理描寫,表現(xiàn)了老奶奶的善良,心腸火熱,赤膽忠心。
心理描寫,表現(xiàn)了老奶奶的善良,心腸火熱,赤膽忠心。

(5)短文中的張嘎子給你留下怎樣的印象?
調(diào)皮活潑,不但吃得苦,耐得寒,而且伶俐懂事,性情活潑,生得來一副寬亮心腸。
調(diào)皮活潑,不但吃得苦,耐得寒,而且伶俐懂事,性情活潑,生得來一副寬亮心腸。

發(fā)布:2024/10/14 7:0:2組卷:15引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
    ??雨來帶著敵人繼續(xù)往前走。廣闊的田野上,一塊兩塊沒有收割的豆子地,火焰似的高粱穗兒,雪白的棉花球,聳入云天的白楊樹,這一切都仿佛瞪著眼睛,等著看看鬼子怎樣踏到地雷上。
    ??一塊沒有刨掉的玉秫秸,嘩啦嘩啦抖動(dòng)著干葉子。還鄉(xiāng)河水打著漩渦,陽光下閃耀著發(fā)白的浪花,還有水鳥的叫聲,都使鬼子心驚肉跳。
    ??雨來故意領(lǐng)著敵人從那寫著幾個(gè)大字的路邊經(jīng)過。一個(gè)個(gè)鬼子兵走過時(shí),都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地瞧一眼地上那行特別顯眼的白粉筆字:“這兒是中國的土地!”
    ??雨來見很多鬼子兵的腿都打著哆嗦,腮幫子嘴唇亂動(dòng)。雨來心里說,他們?cè)卩洁煨┦裁茨??怨恨天皇不該把他們送上中國這塊土地嗎?還是祈禱天皇保佑他們走出這天羅地網(wǎng)呢?
    ??如果他們是咒罵天皇,就狠狠地咒罵吧!如果是祈禱,就當(dāng)作最后的祈禱吧!他們所搶奪的土地,馬上就要變成他們冰冷的墳?zāi)沽?。因?yàn)橛陙硪呀?jīng)把他們帶到了真正的地雷陣。
    ??現(xiàn)在,雨來正領(lǐng)著鬼子大隊(duì)在河岸上走。雨來一邊走著一邊想,已經(jīng)把鬼子領(lǐng)到地雷陣的當(dāng)中來了,我得想個(gè)辦法脫身才行。怎么脫身呢?雨來默默地開動(dòng)腦筋想辦法。
    ??鬼子隊(duì)伍的背后河堤上,大路上,遍地是地雷;前面的河堤上,大路上,也遍地是地雷。離第一個(gè)地雷只有兩丈遠(yuǎn)了,一丈遠(yuǎn)了,還有幾尺遠(yuǎn)了……
    ??雨來回頭向鬼子指揮官說:“前面,沒有地雷了!”
    ??雨來故意一邊走,一邊回頭說話,故意邁空了腳步,身子一歪,“哎呀!”叫一聲,像一團(tuán)小旋風(fēng)似的滾進(jìn)河里去了。
    ??雨來在水里游著。他故意從水里冒出頭來,揚(yáng)手喊了聲:“救——命——啊——”就假裝被波浪打進(jìn)水里。接著,仿佛被涌起的波浪推上水面似的,又閃露了一下小腦袋,就沉進(jìn)河底去了。
    ??大連鬢胡子鬼子指揮官,瞪著小眼睛,見帶路的小孩被河水沖走,默念道:“天皇保佑,幸虧出了地雷陣!”
    ??可是,一個(gè)地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升騰起來的濃煙,卷著沙土和炸碎的鬼子衣服,直沖上天空。民兵的槍也響了起來,子彈帶著呼呼的嘯聲,飛進(jìn)鬼子混亂的隊(duì)伍里。
    ??鬼子兵這個(gè)的槍,碰了那個(gè)的腦袋;這個(gè)的胳臂肘肩膀碰了別人的鼻子,別人又碰了那個(gè)的眼睛、鼻子……跌倒在地上的,后面的就踩著他的脖子或是脊背跑了過去。
    ??轟!轟!轟!……一個(gè)個(gè)地雷,像連珠炮似的響起來。??!憤怒的土地,把撕碎的敵人拋上天空,扔進(jìn)滾滾的煙塵中。軍帽和帶著血塊的軍裝破片飛舞著,掛在莊稼稈上,掛在樹枝上。皮鞋、炸斷的步槍,在半天空里翻著筋斗……
    ??雨來從老遠(yuǎn)的地方爬上河岸,戰(zhàn)斗已經(jīng)結(jié)束了。他擰著濕淋淋的衣裳,只見落日把曠野上浮動(dòng)的煙霧,映得紅紅的。民兵爆炸組正在打掃戰(zhàn)場。
    ??鬼子和特務(wù),除了炸死的和亂槍打死的,只逃走了三十多人。
    (1)本片段選自《
     
    》,作者是
     
    。
    (2)照樣子給后面的情節(jié)概括小標(biāo)題,并將主要內(nèi)容連貫地寫下來。
    給敵人帶路→
     
     

    主要內(nèi)容:
     

    (3)在文中畫“~~~~”的句子旁邊作批注。
    (4)請(qǐng)參照雨來資料(一),結(jié)合雨來的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)等描寫完成后面的資料(二)。

    發(fā)布:2025/3/2 2:0:1組卷:18引用:1難度:0.7
  • 2.《童年》節(jié)選      她講故事的聲音很小,神神秘秘的,她俯下身子湊近我的臉,用她那大張的眼眸直望進(jìn)我的眼睛,仿佛要把一種催我向上的力量灌注到我的心里。她講話就像唱歌,講得越久,詞語吐出得越流暢。聽她講話的那種愉悅難以形容。我每次聽完總是求她:
    ??“再講一個(gè)!”
    ??“那就再講一個(gè)吧:有一個(gè)家神,是個(gè)小老頭兒,坐在爐子前,面條扎了他的腳,他搖搖晃晃,叫苦連天:‘哎呀,小老鼠,疼啊,哎呀,小老鼠們,我受不了了!’”
          她雙手抓住一條腿,把腳抬了起來,在半空中搖晃著,可笑地皺著臉,好像她自己很疼一樣。
          旁邊圍了一圈水手,這些留著大胡子、溫和的漢子,一邊聽,一邊笑,給她鼓勁兒,也請(qǐng)求道:
    ??“哎呀,老太太,再講個(gè)什么吧!”
    ??“走,跟我們一起去吃晚飯去吧!”
          吃晚飯的時(shí)候他們請(qǐng)她喝酒,請(qǐng)我吃西瓜、香瓜。
    (1)選段出自《童年》,是蘇聯(lián)作家
     
    創(chuàng)作的長篇小說,被稱為作家自傳體三部曲的是《童年》《在人間》
     
    。
    (2)從哪些地方可以看出外祖母講的故事非常精彩?
     
    (多選)
    A.外祖母講故事時(shí),手舞足蹈,聲情并茂。
    B.每次她講完一個(gè)故事,“我”總會(huì)說“再講一個(gè)”。
    C.和“我”一起聽故事的水手們聽完故事后請(qǐng)外祖母喝伏特加,讓“我”吃西瓜和香瓜。
    D.她俯下身子湊近我的臉,用她那大張的眼眸直望進(jìn)我的眼睛。
    (3)下面是出自《童年》的句子,請(qǐng)寫出這些句子運(yùn)用的描寫手法,并說說你的體會(huì)。
    外祖父用羹匙敲著桌子,滿臉通紅,叫聲像公雞打鳴似的響:“叫你們?nèi)o我要飯去!”
    描寫手法:
     
    、
     
     

    體會(huì):
     

    (4)從這一情節(jié)中,你可以看出外祖母有著怎樣的生活態(tài)度?
    (5)按《童年》這部小說情節(jié)發(fā)展的先后順序?qū)⒁韵抡鹿?jié)進(jìn)行排序,正確的一項(xiàng)是。
     

    ①小茨岡之死 ②三個(gè)小少爺 ③父親的離去 ④母親再嫁
    A.③①②④
    B.③①④②
    C.①③②④
    D.③④①②

    發(fā)布:2025/3/2 2:0:1組卷:2引用:1難度:0.7
  • 3.課外閱讀。
    草房子(節(jié)選)??眼看著就要匯演了,油麻地小學(xué)上上下下就為這么一個(gè)必須的禿頭而苦惱不堪。柳三下用雙手抱住自己的頭:“不行,我不能做禿鶴?!狈路鸩皇且晁陌l(fā),而是要割他的頭。很快,油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開了:“《屠橋》不演了?!倍己苓z憾。
    ??禿鶴在一旁靜靜地聽著,不說話。他讓桑桑送給蔣老師一個(gè)紙條,那上面工工整整地寫著:蔣老師,我可以試一試嗎?——禿鶴
    ??蔣老師和校長看到這個(gè)紙條時(shí),半天沒有說話,然后說:“一定讓他試一試?!倍d鶴從未演過戲,但他決心演好這個(gè)戲。他將所有臺(tái)詞背得滾瓜爛熟,并把這個(gè)角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上,他把自己打扮成那個(gè)偽軍連長,到院子里,借著月光,反反復(fù)復(fù)地練著。那個(gè)連長出現(xiàn)時(shí),是在夏日。禿鶴就是按夏日來打扮自己的。但眼下是隆冬季節(jié),寒氣侵入肌骨,禿鶴卻不在意,就這么不停地走,不停地做動(dòng)作,額頭竟然出汗了。
    ??到演出那天,禿鶴已胸有成竹?!锻罉颉窂难莩鲆婚_始,就得到了臺(tái)下的掌聲。到禿鶴出場了,他腳蹬大皮靴,一只腳踩在凳子上,從桌上操起一把茶壺,喝得水直往脖子里亂流,然后腦袋一歪,眼珠子瞪得鼓鼓的:“我楊大禿瓢,走馬到屠橋……”在與紙?jiān)轮苄龝r(shí),一個(gè)兇惡,一個(gè)善良;一個(gè)丑陋,一個(gè)美麗,對(duì)比得十分強(qiáng)烈。
    ??禿鶴把那個(gè)角色演絕了。
    (1)抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,能夠把握文章的主要內(nèi)容。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀短文,完成填空。
    (起因)
     

    (經(jīng)過)
     

    (結(jié)果) 
     

    (2)一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。請(qǐng)品讀畫“____”的句子,體會(huì)人物形象并把批注寫在下面橫線上。
     

    (3)畫“﹏﹏”的句子運(yùn)用了
     
     
     
    描寫。此處描寫的作用是?
     

    發(fā)布:2025/3/2 1:30:5組卷:15引用:1難度:0.5
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