閱讀材料，回答下列小題。
材料一：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，這里的“愛”也是一種情感。42歲的唐美好（化名）在駐村幫扶6年中，轉戰(zhàn)茶陵3鎮(zhèn)5村，擔任幫扶工作隊隊長和第一書記。她從抓班子、強隊伍入手，順應民意轉作風，把辦公現(xiàn)場搬到“大屋場”、村民家，解決百姓的實際困難，共幫助221戶貧困戶669人穩(wěn)定脫貧。“她駐守幫扶的每一個村子都發(fā)生了翻天覆地的變化，她是向貧困戶傳遞情感正能量的扶貧戰(zhàn)士，群眾都為她點贊?！边@是扶貧考察調研組對她的評價。
材料二：一座城市的文明氣息平時可能體現(xiàn)在公交車的讓座、書城里的安靜里，但在疫情防控特殊時期里，這股最動人的氣息又有怎樣的表達與呈現(xiàn)呢？深圳“0131”疫情以來的防疫志愿者們如是說：“讓我印象深刻的是一位小學生在完成采樣之后，牽著媽媽的手，害羞地向我鞠了一躬?！薄拔疫@邊晚上燈光有點暗，一開始掃碼總是掃不到，后面排隊的鄰居發(fā)現(xiàn)了，都提前打開手電筒幫我照著?！薄瓣犖槔镉袀€孕婦，大家都主動讓出來一條路讓她先去采樣。”在這個春天，“紅馬甲”與市民們互相感動，互相給予對方力量。
（1）請結合傳遞情感正能量的相關知識，談談材料一對你的啟示。
（2）結合材料談一談青少年在生活中應該如何做到“止于至善”？
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：1難度：0.3
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1．生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。下列屬于正確傳遞情感正能量的做法的是（ ?。?br />①用自己的熱情和行動來影響我們生活的環(huán)境
②創(chuàng)造美好的情感體驗，追求真善美，遠離假惡丑
③在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量
④根據自己的興趣、好惡為人處世發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：41引用：8難度：0.7 -
2．在生活中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境，傳遞情感正能量。作為中學生，在今后的學習、生活中，為傳遞正能量，我們應該做到（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：1引用：5難度：0.6 -
3．在道德與法治課上，劉老師為同學們播放了被稱為“活雷鋒傳人”--郭明義的事跡，這些事跡引起同學們的熱議。下面是部分同學的談話，請你閱讀后利用《品味情感的韻味》的知識回答下列問題。
李麗：“郭明義是我們生活中的楷模，他的先進事跡對我來說真的是一種震撼，激勵著我們每一個人學會感恩、樂于奉獻、崇德向善?！?br />玲玲：“對的，郭明義給我們帶來一種感染和沖動，我在學習他的事跡后覺得對生活、社會充滿了無限熱愛，感覺還是好人多呀！”
燕燕：“給人溫暖就是給自己幸福。每做一件好事，就有一種幸福感涌上心頭，越做好事越有勁！”
蘭蘭：“我最佩服郭明義的地方，是在最初好多人對郭明義的行為不理解，甚至有人送他綽號‘郭傻子’時，他置之不理，反而更投入到學習雷鋒的行動中……”
（1）請你對李麗、玲玲、燕燕同學的發(fā)言進行解讀。
（2）蘭蘭同學的話對你有何啟示？發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：15引用：3難度：0.2
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