閱讀《最后一課》短文，回答問題。
      ①我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李！他們明天就要永遠(yuǎn)離開這個(gè)地方了。
      ②可是能有足夠的勇氣把今天的功課堅(jiān)持到底。習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba,be,bi,bo,bu。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動(dòng)，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音；我們又想笑，又難過。?。∵@最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了！
      ③忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘自，我覺得他從來沒有這么高大。
      ④我的朋友們啊，他說，我——我——
      ⑤但是他哽住了，他說不下去了。
      ⑥他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：
      ⑦法蘭西萬歲！
      ⑧然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢：放學(xué)了，——你們走吧。
（1）從選文①段中可以看出韓麥爾先生怎樣的心境？小弗郎士認(rèn)為老師是一個(gè)可憐的人，他對老師的理解和同情說明了什么？
（2）選文②段中畫線句子對郝叟老頭兒的描寫意在表明什么？
（3）文中畫線的我覺得他從來沒有這么高大的原因是

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A．韓麥爾先生原來坐著，現(xiàn)在站起來了。
B．韓麥爾先生頭上戴著繡邊的小黑絲帽。
C．韓麥爾先生的精神崇高，人格偉大。
D．韓麥爾先生站在講臺(tái)上，學(xué)生們坐在板凳上。
（4）使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：法蘭西萬歲！寫完之后，他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說。如何理解韓麥爾先生此時(shí)的舉止和表情？