1．父親的泥腳 ①碎石路上，荊辣滿地，父親光著腳，健步如飛。我提著一雙藍色的鞋，拼命地追趕卻怎么也追不上。一叢樹枝絆住，我跌倒了，父親更遠了。我聲嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是夢醒。每一次，母親都告訴我，父親是從不穿鞋的。
②是的，父親是不穿鞋的。像許多農民那樣，厚厚的腳板，粗糙的腳趾，踩著田埂春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴……從早到晚，從春到秋——那沾滿泥水的腳永遠是那么靈巧自如。
③小時候，看著父親不穿鞋的樣子，覺得蠻灑脫自然。上街購物，父親走在皮鞋、膠鞋的隊伍中，步伐是那樣穩(wěn)健。帶我上學，父親那滴著泥水的雙腳在光潔的石板路上留下混混的腳印。我跟著父親那粗大的腳印走路，覺得又平穩(wěn)又安全。
④也許在學?？炊嗔舜┬娜?，也許是虛榮心作祟，漸漸地，我覺得赤腳又土又難看，甚至有些粗野，于是對父親就有些不滿，就拒絕他帶我去學校。高中住校后，每隔一段時時間，父親總會來看我，每一次就因為看到父親那帶著泥土的腳，喜悅和想念都變?yōu)椴豢旌蜔馈?br /> ⑤一個初春的黃香，父親又到學校來，還是雙腳沾滿污泥。我看到后又氣又急，來不及呼喚，就對走來的父親大聲嚷道：“以后您不要光著腳到學校來好嗎？”
⑥父親靜默了一會兒，笑笑，從帆布袋里拿出一包花生，又從口袋里掏出四十元錢塞在我手里：“拿去，好好照顧自己，天晚了，我還得趕回家?！闭f完，轉過身，挑起擔走了。父親的背已微駝，步履有些遲緩蹣跚……
| ⑦再一次來看我時，父親的腳上穿著一雙嶄新的藍布鞋。“你看，這雙鞋好不好看！”父親喜悅的神情，掩不住的興奮，竟不能使我驚喜，反倒有幾分茫然，恍若失去了什么。后來，母親告訴我，穿著鞋回家的父親，腳跟與腳趾打起了泡，幾天不能走路。我的心在滴血。 |
批注： |
??⑧去年，我上了大學。啟程北上那天，父親光著腳擔著母親陪嫁時的那只舊皮箱送我上縣城搭車，依然如從前一樣健步如飛——那一幕，我終生難忘。
⑨那天夜里，我做了一個夢，大學畢業(yè)典禮上，我走上臺去領獎，向大家致謝。如雷的掌聲四起，我淚眼模糊地望著臺前的家長席，在西裝革履的人群中有一雙敦厚黝黑的泥腳，踏著鮮紅的地毯向我走來……
（1）用較快的速度默讀上文，想一想：短文以“父親的泥腳”為線索，描寫了哪些場景？作者的感受有哪些變化？用簡潔的語言概括。
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（2）“我”小時候看著父親不穿鞋的樣子，覺得蠻灑脫自然的原因，不恰當的一項是
A.父親不穿鞋光著腳踩著田埂春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴是那么靈巧自如。
B.父親不穿鞋光著腳上街購物，走在皮鞋、膠鞋的隊伍中是那樣穩(wěn)健。
C.父親不穿鞋光著腳帶“我”上學，在光潔的石板路上留下濕濕的腳印是那么好看。
D.跟著父親粗大的腳印走路，“我”覺得又平穩(wěn)又安全。
（3）高中住校后，“我”每一次看到父親那帶著泥土的腳會不快和煩惱的根本原因是
A.虛榮心作祟
B.不穿鞋又土又難看
C.不穿鞋是粗野的
D.學校里的人都穿鞋
（4）讀第⑥段，這里有對父親
、
和語言的描寫。從“父親靜默了一會兒”這一細節(jié)，聯系上下文，可以想象到父親此時可能在想：
（5）批注是一種常用的讀書方法。請給第⑦段畫橫線的句子寫批語。寫在邊上的方框內。
（6）文章以“父親的泥腳”走在紅地毯上結束全文，下列理解不恰當的一項是
A.首尾呼應，讓文章結構更加完整，主題更加突出。
B.讓“父親的泥腳”在讀者心中留下更深刻的印象。
C.突出作者心疼父親穿鞋會打泡，不能走路。
D.表達了作者對父親的敬仰和熱愛之情，并希望他能為自己感到自豪。
