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閱讀下面的實(shí)用類(lèi)文本,完成問(wèn)題。
最高級(jí)的想象力是不自由的      ①愛(ài)因斯坦不知道在什么時(shí)候和情況下,說(shuō)過(guò)一句“想象力比知識(shí)更重要”。到了某代“兒童教育家”這里,此話已經(jīng)演變成:“想象力和知識(shí)是天敵。人在獲得知識(shí)的過(guò)程中,想象力會(huì)消失?!币?yàn)橹R(shí)符合邏輯,而想象力無(wú)章可循。
      ②加州大學(xué)伯克利分校心理學(xué)教授艾莉森?高普尼克在《寶寶也是哲學(xué)家一—幼兒學(xué)習(xí)與思考的驚奇發(fā)現(xiàn)》一書(shū)中,介紹了現(xiàn)代認(rèn)知科學(xué)對(duì)人類(lèi)想象力的研究成果:想象力來(lái)源于知識(shí)。理解了事物之間的因果關(guān)系以后,更能激發(fā)想象的動(dòng)力。
      ③人能想象自己在天上飛,是因?yàn)榭吹进B(niǎo)在天上飛。我們可以比較30年前的科幻電影和現(xiàn)在的科幻電影,同樣是描寫(xiě)數(shù)百年之后的未來(lái)世界,哪個(gè)描寫(xiě)得更像?顯然是現(xiàn)在的科幻電影。
      ④在那些較老的科幻電影中,未來(lái)世界的飛船控制室里布滿了各種按鈕和指示燈,而現(xiàn)在的電影里全是超大、超薄、透明的觸摸屏。你不在現(xiàn)實(shí)生活中給他們發(fā)明一個(gè)觸摸屏,這幫專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)想象的電影制作人就忘不了按鈕。
      ⑤孔慶東曾經(jīng)有一個(gè)論點(diǎn),中國(guó)古代的武俠小說(shuō)也不少,但是“暗器”幾乎沒(méi)有出現(xiàn)過(guò),而現(xiàn)在的武俠小說(shuō)里面幾乎本本都提到了暗器。為什么古人想象不到暗器?因?yàn)榘灯魇墙≌f(shuō)家受到手槍的啟發(fā)而想象出來(lái)的。
      ⑥關(guān)于科幻小說(shuō)和童話故事中的這種想象力,我認(rèn)為存在兩個(gè)等級(jí)。初級(jí)的想象力就是在日常生活中玩“如果”游戲。如果老鼠會(huì)說(shuō)話,如果老鼠能駕駛玩具飛機(jī)……萬(wàn)一把核兒吞到肚子里會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出櫻桃樹(shù)來(lái)?注意,這個(gè)想象力并沒(méi)有脫離“有核兒才能長(zhǎng)成樹(shù)”這個(gè)因果知識(shí)。一個(gè)整天問(wèn)“如果”的人,可以寫(xiě)出一大堆童話故事來(lái),這些故事講的其實(shí)不是老鼠,而是披著老鼠外衣的人。而這樣的故事成不了世界名著。我們注意,這種想象力是完全自由的,你沒(méi)有義務(wù)解釋肚子里為什么能長(zhǎng)出櫻桃樹(shù),因?yàn)闆](méi)人會(huì)追問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,沒(méi)人關(guān)心這個(gè)故事。
      ⑦想要寫(xiě)一個(gè)像《三體》《哈利?波特》或者《阿凡達(dá)》這樣有很多人關(guān)心的故事來(lái),所需要的是另外一個(gè)等級(jí)的想象力,一種不自由的想象力。
      ⑧寫(xiě)幻想類(lèi)的世界名著,必須構(gòu)建一個(gè)完全自洽的想象世界?!白郧ⅰ笔且环N非常高的要求。你必須解釋為什么有些山可以在潘多拉星球懸浮——因?yàn)樯缴系牡V石中含有常溫超導(dǎo)物質(zhì),而人類(lèi)之所以要來(lái)這個(gè)星球就是為了這種物質(zhì)?!瓗准卤仨毮軌蚧ハ嘟忉?zhuān)鼈兪且粋€(gè)完備的邏輯系統(tǒng),相當(dāng)于編制了一本《潘多拉星球百科全書(shū)》。
      ⑨請(qǐng)問(wèn)這種想象力是天馬行空胡思亂想的嗎?恰恰相反,它們是精心計(jì)算出來(lái)的?!栋⒎策_(dá)》中的各種神奇植物是受到海洋生物啟發(fā)的結(jié)果,山的造型可能來(lái)自中國(guó),就連故事情節(jié)也是人類(lèi)歷史上上演了無(wú)數(shù)次的殖民事件的翻版。為什么想象力必須跟實(shí)際有聯(lián)系?因?yàn)槿藗儗?duì)說(shuō)不通的東西不感興趣。
⑩所以,最高級(jí)的想象力其實(shí)是不自由的。正是因?yàn)椴蛔杂桑碾y度才大。從這個(gè)意義來(lái)講,有的導(dǎo)演拍不出來(lái)《阿凡達(dá)》,他們?nèi)钡牟皇恰白杂伞?,而是這種“不自由”背后的腦力和物力。真正的科學(xué)家比“想象家”更有想象力。一位理論物理學(xué)家可能每天都有無(wú)數(shù)個(gè)怪異的想法,真正的困難不是產(chǎn)生“怪異”的想法,而是產(chǎn)生“對(duì)”的想法。
?所有認(rèn)為自己特別有想象力的人,都應(yīng)該仔細(xì)讀讀尼爾斯?波爾的這段話:“你的理論的瘋狂是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),但令我們意見(jiàn)不一的關(guān)鍵是,它是否瘋狂到有正確的可能?!?br />(1)讀③~⑤段,作者寫(xiě)科幻電影和武俠小說(shuō)中的想象是為了說(shuō)明什么?下面表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
D
D

A.想象力比知識(shí)更重要。
B.想象力和知識(shí)是天敵。
C.想象力是無(wú)章可循的。
D.想象力的來(lái)源是知識(shí)。
(2)讀第⑥段,對(duì)于“初級(jí)想象力”的理解,下面表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
D
D

A.初級(jí)想象力能通過(guò)假設(shè)來(lái)完成,因此可以很高產(chǎn)。
B.初級(jí)想象力完全自由,沒(méi)有太多人關(guān)心這些作品。
C.初級(jí)想象力不解釋想象原因,因此它成不了名著。
D.初級(jí)想象力天馬行空,可以完全脫離知識(shí)和現(xiàn)實(shí)。
(3)作者為什么說(shuō)最高級(jí)的想象力是不自由的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【考點(diǎn)】內(nèi)容理解概括
【答案】D;D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:22引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.(《匆匆》)對(duì)本文內(nèi)容理解有誤的一句是 (  )

    發(fā)布:2025/2/28 21:30:1組卷:35引用:2難度:0.0
  • 2.閱讀下面短文,完成下面小題。
    溫暖的依靠      記得那年黃昏,剛下過(guò)一場(chǎng)陣雨,院里落了一地桐花。五歲的我在趟水玩,褲褪上沾滿斑駁的泥點(diǎn)。
          隨著“吱嚀”一聲,大門(mén)被輕輕推開(kāi),進(jìn)來(lái)一位身穿軍裝的男人。媽媽恰好從灶間出來(lái),抬頭一看,兩只腳像被施了魔法,被男人如水的目光定住。
          男人咧開(kāi)嘴直笑,媽媽揉了揉眼,驚喜地喊:“你回來(lái)了,你可算回來(lái)了。”
          媽媽走到我面前,蹲下身子,把我拉進(jìn)懷里,指著眼前的男人,說(shuō):“妞妞,快喊爸爸,他是你爸爸?!蔽覓昝搵寢尩膽驯Вw速跑回屋……
          父親是一名軍人,他所在的部隊(duì)常年駐守邊防,回家探親的機(jī)會(huì)屈指可數(shù)。因此,年幼的我對(duì)他印象模糊,只覺(jué)得他是一個(gè)可有可無(wú)的人,有一種說(shuō)不出的排斥感。
          父親在家住了三天,就急匆匆地返回。八歲那年,媽媽帶著我來(lái)到了爸爸的部隊(duì)里。
          又見(jiàn)到父親,我拽著媽媽的衣襟,躲到她的背后。父親握住我的手,緊緊地貼到胸前,眼里滿是疼惜與自責(zé)。
          我和父親,如在兩岸,隔著清清淺淺的溪。倔強(qiáng)的我用沉默來(lái)對(duì)抗爸爸的自私和不負(fù)責(zé)任,不肯叫他一聲“爸爸”。多少個(gè)靜謐的夜晚,父親走進(jìn)我的臥室,借著微弱的月光,他坐到床邊,為我掖好被子。我側(cè)著身子,假裝睡著,心里卻十分厭煩。
          直到十歲的一天。學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),老師讓學(xué)生自備運(yùn)動(dòng)鞋。父親冒著大雨步行到市里,為我買(mǎi)回白球鞋。望著淋得透濕的父親,我突然心里酸酸的,舌尖轉(zhuǎn)了無(wú)數(shù)次的“爸爸”二字,終于脫口而出。
          隨著年齡漸長(zhǎng),我慢慢理解了父親。作為一名軍人,保家衛(wèi)國(guó)是他的職責(zé),既然選擇了參軍,就意味著奉獻(xiàn)與付出。更何況,粗獷的他一旦柔情起來(lái),竟讓人心里溢滿溫暖。
          記得那一年我12歲,我們起了個(gè)大早,翻過(guò)兩座山頭,來(lái)到人煙稀少的后山。這里黃花菜長(zhǎng)勢(shì)茂盛,遮住了一個(gè)個(gè)峭壁,美麗的花朵染黃了整座山,格外富有詩(shī)意。
          我松開(kāi)父親的手,如一只快樂(lè)的蝴蝶,在開(kāi)滿鮮花的山坡上奔跑。父親打開(kāi)帆布袋,開(kāi)始采摘黃花菜。半個(gè)小時(shí)后,父親再抬起頭時(shí),不見(jiàn)我的身影,頓時(shí)嚇出一身冷汗。
          父親在波浪般的花叢中橫沖直撞,焦急地呼喚著我的名字。父親終于發(fā)現(xiàn)了我,我不慎墜落在峭壁,被一截樹(shù)樁擋住,我嚇得渾身發(fā)抖。父親拼命把我拉上來(lái),我緊緊地,緊緊地依偎在父親的肩頭,大聲哭泣。
          多年以后,我仍然記得那個(gè)夏天,父親背著“死而復(fù)生”的我,沿著彎彎的山路,唱著軍歌回到了家。父親用渾厚的歌聲驅(qū)散我內(nèi)心的恐懼,那一刻,我冰冷的臉?lè)谒麑挻蠖鴾嘏募缟?,就像靠著一座?jiān)實(shí)而溫暖的大山。
          父親喜歡讀書(shū),他常邊翻書(shū)邊誦讀。
          上初中時(shí),我不喜歡閱讀,更不喜歡寫(xiě)作文。在物質(zhì)匱乏的年代,父親仍堅(jiān)持為我購(gòu)買(mǎi)課外讀物,《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》等,塞滿我的小書(shū)柜。父親總是說(shuō):“書(shū)中有精神營(yíng)養(yǎng)。”慢慢地我喜歡上了閱讀和寫(xiě)作。
          現(xiàn)在,我偶有文章見(jiàn)報(bào),父親總是給予熱情的鼓勵(lì),他笑著說(shuō):“書(shū)有尊嚴(yán),讀書(shū)人有尊嚴(yán)?!彼勉殂榱魈实母笎?ài),把情怯的我灌溉成一朵夏日玫瑰。不知從何時(shí)起,當(dāng)年英姿颯爽的他,腰桿已不再挺直,雙鬢添了縷縷白發(fā)。父親感慨地說(shuō):“你們長(zhǎng)大了,我也老嘍!”聽(tīng)了這話,我的心仿佛被狠命地撞了一下。
          窗外又下起了雨,往事隨著雨滴濺出記憶的水花。我在心里默默地感念,父親用他堅(jiān)實(shí)的臂膀,為我撐起了一片晴空,他是我今生最溫暖的依靠。
    (1)本文圍繞父親和“我”寫(xiě)了哪幾件事情?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容,完成下面表格。
    時(shí)間 “我”與父親之間發(fā)生的事情
    5歲時(shí)
     
     
    父親為“我”掖好被子,“我”卻假裝睡著
    10歲時(shí)
     
    12歲時(shí)
     
    (2)結(jié)合語(yǔ)境,按要求品味語(yǔ)句。
    ①媽媽揉了揉眼,驚喜地喊:“你回來(lái)了,你可算回來(lái)了。”(品味加點(diǎn)字的表達(dá)效果)
    ②我拽著媽媽的衣襟,躲到她的背后。父親握住我的手,緊緊地貼到胸前,眼里滿是疼惜與自責(zé)。(請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析)
    (3)請(qǐng)分析最后一段在文中的作用。
    (4)父親是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。

    發(fā)布:2024/12/27 3:30:2組卷:50引用:3難度:0.3
  • 3.課外類(lèi)文閱讀。
    張思德的故事
          一個(gè)冬天的早晨,張思德起床以后,看到啞巴炊事員老王擔(dān)水上山很吃力。他到了伙房,搬過(guò)來(lái)一個(gè)榆木疙瘩,扶老王坐下,伸手就給他脫鞋。老王沒(méi)攔住,鞋被脫下來(lái)了,那一雙腳上裂了好幾條大口子,滲著血。
    張思德燒了一盆熱水,替老王把腳洗干凈,涂上一些豬油,又把自己的毛襪子給他穿上。第二天,張思德從老鄉(xiāng)那里打聽(tīng)到一個(gè)土方:把土豆搗成糊糊涂在口子上,可以治凍瘡。于是,他一連幾天,給老王洗腳,涂土豆糊糊,直到口子完全好了為止。
     
    糧食不足,
     
    戰(zhàn)士們飯都吃不飽。通信班大都是年輕人,經(jīng)常走遠(yuǎn)路外出送信,飯量都比較大。為了讓大家多吃一些,每次張思德吃到一半就不聲不響撂下飯碗,提起水桶去打水。
          一次、兩次同志們沒(méi)有注意,時(shí)間一長(zhǎng),張思德的這個(gè)秘密就被發(fā)現(xiàn)了。
          一個(gè)星期天,張思德跑出去幾十里地,從一個(gè)水坑里撈來(lái)一些小魚(yú)。沒(méi)有油,他就用火烤好,讓大家會(huì)頓餐。大家吃得正香,他又要去打水,這回水桶讓副班長(zhǎng)先拿走了,他只好轉(zhuǎn)身回來(lái)。自己碗里不知道誰(shuí)給放了幾個(gè)黑面饃饃,他明白了,這是同志們想讓他多吃一些。他故意細(xì)嚼慢咽,好半天才吃了半個(gè)饃饃,剩下的放回盆里,剛要走開(kāi),被戰(zhàn)士小韓一把拉住了?!鞍嚅L(zhǎng),你別再瞞著我們了,我們都知道了?!薄拔页燥柫?。”小韓把張思德拽回來(lái),把那幾個(gè)饃饃硬塞給他說(shuō):“班長(zhǎng),咱們有福同享,有難同當(dāng),你不要一個(gè)人餓著肚子,省下讓我們吃?!睆埶嫉乱?jiàn)實(shí)在推不開(kāi)了,就把幾個(gè)饃饃掰成12份,全班每人一份,才平息了這場(chǎng)“風(fēng)波”。
    (1)在括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
    (2)找出描寫(xiě)張思德為老王治凍瘡的動(dòng)作的詞語(yǔ),并寫(xiě)下來(lái),你從中體會(huì)到了什么?
     

    (3)這篇短文寫(xiě)了張思德的幾件事?分別是什么?從中可以看出張思德是個(gè)什么樣的同志?
     

    發(fā)布:2025/2/28 12:0:1組卷:6引用:1難度:0.9
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