我國正在進行“資源節(jié)約型”與“環(huán)境友好型”社會的建設，城市垃圾的處理是其中一項重要工程。某校實踐小組的同學們在老師的組織下，對垃圾的分類、處理、焚燒產物及宣傳活動等展開了項目式學習。
任務一：調查垃圾分類的價值
【咨詢交流】同學們參觀了一個垃圾分類處理廠，獲悉城市生活垃圾可分為可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。下列物質屬于可回收垃圾的是 ACAC（填標號）。
A.塑料
B.果皮
C.金屬
任務二：學習垃圾分類處理的方法
【參觀學習】小組同學在技術人員的指導下，了解到垃圾回收處理的過程如下：分類收集→運輸→垃圾處理廠簡分→分類處理→最終處置。
【小組交流】在垃圾處理廠簡分時，可區(qū)分銅和鐵的方法有 觀察顏色觀察顏色（填一種即可）。
任務三：探究垃圾焚燒產生的氣體成分
【咨詢交流】同學們從技術人員處了解到，部分垃圾可采用焚燒的方法進行處理。不同垃圾焚燒后產生的氣體不同。某垃圾焚燒產生的氣體可能是SO2、CO、CO2中的一種或幾種。
【提出問題】該垃圾焚燒后產生的氣體中是否含有SO2、CO、CO2？
【查閱資料】①SO2能使紅色的品紅溶液褪色；
②CO能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍。
【進行實驗】將該垃圾焚燒產生的氣體除塵后收集于儲氣瓶中待測。
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
| ①將待測氣體通入品紅溶液中 | 紅色褪去 | 氣體中含有 SO2 SO2 |
| ②將濕潤的黃色氯化鈀試紙放入裝有待測氣體的集氣瓶中 |
黃色氯化鈀試紙變藍 黃色氯化鈀試紙變藍
|
氣體中含有CO |
| ③將待測氣體通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 | 氣體中含有CO2 |
①實驗后技術人員指出，SO2也能使澄清石灰水變渾濁。因此，同學們認為以上實驗③不足以說明垃圾焚燒后產生的氣體中含有CO2。同學們在技術人員的指導下，結合定量研究的方法，確定了氣體的成分。經測定，垃圾焚燒產生的氣體中氧元素的質量分數為65%，說明垃圾焚燒產生的氣體成分是
SO2、CO、CO2
SO2、CO、CO2
（填化學式）。②成果分享：同學們通過多種方式，學習了垃圾減量化、無害化、資源化的知識。在項目式學習的成果報告中，同學們提出了許多合理化的建議。為了強化垃圾分類處理意識，讓更多的人了解并執(zhí)行分類措施，請你提出一條合理的建議
制作垃圾分類宣傳動畫
制作垃圾分類宣傳動畫
。【考點】實驗探究物質的組成成分以及含量；垃圾分類與回收利用．
【答案】AC；觀察顏色；SO2；黃色氯化鈀試紙變藍；SO2、CO、CO2；制作垃圾分類宣傳動畫
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/10 0:0:4組卷：56引用：1難度：0.5
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產生大量含NaOH的堿性廢水，需經處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數為10%）。可以處理的廢水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86難度：0.5